PRESPEKTIF KONSEP PENDIDIKAN BARAT DENGAN PENDIDIKAN ISLAM
Keywords:
filsafat pendidkan barat dan islamAbstract
Studi perbandingan konsep pemikiran pendidikan Islam dan barat memberikan wawasan rinci mengenai perbandingan Pendidikan Barat dan Islam. Analisis perbandingan antara konsep Pendidikan Barat dan Pendidikan Islam menyoroti perbedaan mendasar dalam tujuan, metode pembelajaran, kurikulum, peran guru, dan pendekatan terhadap pengetahuan. Pendidikan Barat, dengan focus pada pengembangan keterampilan kritis dan kreatif, bertujuan untuk mempersiapkan individu untuk sukses dalam Masyarakat modern yang kompleks. Di sisi lain, Pendidikan islam memiliki tujuan yang lebih luas, mencakup pengembangan aspek spiritual, moral, dan sosial, selain intelektual. Metode pembelajaran dalam Pendidikan Barat cenderung aktif, mendorong pemikiran kritis dan eksplorasi, sementara Pendidikan islam sering menekankan pendekatan yang lebih tradisional, termasuk hafalan dan pemahaman teks-teks suci. Kurikulum Pendidikan Barat lebih terfokus pada sains, matematika, dan teknologi, sementara Pendidikan Islam mencakup ilmu-ilmu agama dan dunia, dengan penekanan khusus pada nilai-nilai islam. Peran guru dalam Pendidikan Barat sering sebagai fasilitator pembelajaran, sementara dalam Pendidikan Islam, guru dianggap sebagai otoritas intelektual yang memberikan pengetahuan agama dan moral kepada siswa. Meskipun memiliki perbedaan signifikan, banyak implementasi Pendidikan yang mencoba menggabungkan elemen-elemen dari kedua pendekatan ini untuk mencapai pendekatan yang lebih holistik dalam pengembangan individu. Kajian ini memberikan analisis secara detail terhadap konsep-konsep pendidikan Islam yang di implementasikan Pendidikan Barat dan Pendidikan Islam
Downloads
References
Achmad, Bani. 2014. “Tipologi Filsafat Pendidikan Islam Dan Implementasinya Dalam Pengembangan Kurikulum.” Edukasi 2(1): 48–57.
Anwar, Khaidir. 2014. “Sejarah Dan Perkembangan Filsafat Ilmu.” FIAT JUSTISIA:Jurnal Ilmu Hukum 7(2). doi:10.25041/fiatjustisia.v7no2.138.
Aulia Rahman, Yufi mohammad Nasrullah. 2003. “Konsep Profesionalisme Guru Menurut Qs Al-Baqarah 31 (Analisis Ilmu Pendidikan Islam).” Jurnal Pendidikan Universitas Garut Vol. 16; N(20): 603–13.
Azrai, Eka Putri, Daniar Setyo Rini, Mathias Bagas Kurnianto, and Johsamer Ampang. 2023. “Ar Sinaps: Augmented Reality Learning Media To Enhance Critical Thinking Ability.” International Journal of Education 16(2): 109–22. doi:10.17509/ije.v16i2.50329.
Choiriyah, Ngismatul. 2018. “Rasionalisme Rene Descartes.” Anterior Jurnal 13(2): 237–43. doi:10.33084/anterior.v13i2.284.
Farida Jaya. 2020. “Konsep Dasar Dan Tujuan Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah Dan Ta’dib.” Jurnal Tazkiya IX(1): 63–79.
Fattah Santoso, M. Abdul, and Azaki Khoirudin. 2018. “Tipologi Filsafat Pendidikan Islam: Kajian Konsep Manusia Dan Tujuan Pendidikan Berbasis Filsafat Islam Klasik.” Afkaruna 14(1). doi:10.18196/aiijis.2018.0081.75-100.
Grosby, Steven. 2015. “Perennialism.” The Wiley Blackwell Encyclopedia of Race, Ethnicity, and Nationalism 1(1): 1–2. doi:10.1002/9781118663202.wberen208.
Halik, Abdul. 2013. “Dialektika Filsafat Pendidikan Islam (Argumentasi Dan Epistimologi).” Istiqra’ 1(1): 22–28.
Hamdi, Sabiatul, Muslimah Muslimah, Khabib Musthofa, and Sardimi Sardimi. 2021. “Mengelaborasi Sejarah Filsafat Barat Dan Sumbangsih Pemikiran Para Tokohnya.” Jurnal Pemikiran Islam 2(1): 151. doi:10.22373/jpi.v2i1.11378.
Hidayat, Nur. 2021. “Komparasi Filsafat Pendidikan Barat Dan Pendidikan Islam.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(February): 2021.
Indahningrum, Rizka putri, and lia dwi jayanti. 2020. “Paradigma Pendidikan Islam Dalam Perspektif Tafsir Surat Al-Baqarah Ayat 129 Dan 151.” 2507(1): 1–9.
Mu’ammar, Muhammad Arfan. 2014. “Perenialisme Pendidikan.” Nur El-Islam 1(2): 17–28.
Muhammad Ichsan Thaib. 2015. “Essensialisme Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 4(2): 731–62.
Mukarromah, Mukarromah. 2017. “Perbandingan Filsafat Pendidikan Barat Dan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7(02): 160–79. doi:10.38073/jpi.v7i02.50.
Muqoyyidin, Andik Wahyun. 2011. “Andik Wahyun Muqoyyidin _ Tipologi Pemikiran Modernis Pendidikan Islam TIPOLOGI PEMIKIRAN MODERNIS PENDIDIKAN ISLAM Andik Wahyun Muqoyyidin (1961): 290–305.
Nuthpaturahman, Nuthpaturahman. 2023. “Perbandingan Filsafat Pendidikan Islam Dan Filsafat Pendidikan Barat.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 17(2): 650. doi:10.35931/aq.v17i2.1937.
Purnamasari, Iin. 2015. “Rekonstruksionisme Futuristik Dalam Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Ilmiah CIVIS V(2): 873.
Ridwan, Muhammad. 2018. “Konsep Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib Dalam Al-Qur’an.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 1(1): 26–44. doi:10.31538/nazhruna.v1i1.97.
Rozak, Abd. 2019. “Al-Qur’an, Hadits, Dan Ijtihad Sebagai Sumber Pendidikan Islam.” Journal of Islamic Education 2(2): 85–101.
Sri, Anugrah Dena, Hamdaniyah Siti Sopiah, Muhammad Rijali, and Jafar Amirudin. 2021. “Pembinaan Akhlak Dengan Metode IDT ( Ikhtiar , Doa , Takwa).” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 15(01): 397–409.
Syarifuddin, Amir. 2017. “Filsafat Positivisme Dan Aliran Hukum Positif.” Legalitas: Jurnal Hukum 7(1): 1–22.
Tajuddin, Muhammad Saleh. 2013. “Bangunan Filsafat Politik Tentang Civil Society Dalam Pemikiran Thomas Hobbes.” Jurnal Diskursus Islam 1(1): 156–66.
Thariqah, Jurnal, and Ilmiah Vol. 2014. “KONSEP DASAR PENDIDIKAN ISLAM ( Istilah Term Pendidikan Islam Dalam Al- Qur‟an ) Oleh : Ali Anas Nasution.” KONSEP DASAR PENDIDIKAN ISLAM (Istilah Term Pendidikan Islam dalam al-Qur‟an) Oleh : Ali Anas Nasution ABSTRACT 01(01): 1–15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 ram han
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
