ANALISIS MANAJEMEN WAKTU DAN PENYEDIAAN ALAT DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 21 MEDAN
Keywords:
Pembelajraan Project based Learning, Manajemen Waktu, Pembelajaran Abad ke-21, Pembelajaran BiologiAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model Project Based Learning dan mengatasi manajemen waktu dan penyediaan alat pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang pentingnya manajemen waktu bagi peserta didik dalam meningkatkan prestasi belajar Di SMA 21 Medan. Dengan memahami hal ini, maka peserta didik mampu mengatur waktu dan mendisplinkan diri supaya apa yang akan di kerjakan dapat terlaksana dengan efektif dan efesien. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan melakukan studi pustaka dan observasi langsung di sebuah sekolah. Hasil berdasarkan studi literatur ini menunjukkan model pembelajaran PjBL ini memerlukan waktu yang sesuai dan ditentukan terlebih dahulu, guru dapat memberikan bimbingan atau pengarahan sebelum pembuatan produk sehingga pengolahan waktu lebih optimal dan penggunaan alat-alat yang diperlukan harus disediakan oleh pihak sekolah
Downloads
References
Dinda, N. U., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(2), 44-62.
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 5(6), 1086-1093.
Lestari, I., & Ilhami, A. (2022). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP: Systematic review. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 135-144.
Maula, M. M., Prihatin, J., & Fikri, K. (2014). Pengaruh Model PjBL (Project-Based Learning) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pengelolaan Lingkungan. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 1 (2), 1–6.
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 706-719.
Prasetya, B., & Prasetiawan, H. (2022). Upaya Meningkatkan Manajemen Waktu Melalui bimbingan Klasial Model Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 250-257.
Simangunsong, H. H., Hrp, I. A. A., Azhari, N. S., Afdilani, N., & Tanjung, I. F. (2023). Penerapan Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Pada Materi Gen:(Implementation Of Project Based Learning (PJBL) To Increase Learning Outcome Of Students Of Class XII IPA 1 SMA N 2 Percut Sei Tuan In Gen Materials). BIODIK, 9(1), 46-51.
Susilawati, E. (2021). Project Based Learnig (PjBL) Learning Model During The Covid-19 Pandemic. SHEs: Conference Series, 4(5), 1389-1394.
Yusika, I., & Turdjai, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 17-25.
Zega, Y. G. H., & Kurniawati, G. E. (2022). Pentingnya Manajemen Waktu Bagi Mahasiswa Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Di Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal Jember. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(1), 58-70.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Halim Simatupang, Nur Fadilah Putri, Yani Siagian, Lathifah Dhuha, Widya Arwita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
