IMPLEMENTASI METODE ROLE PLAYING TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN FIQIH KELAS IX DI MTS THORIQUL ULUM
Keywords:
Metode Role Playing, Minat Belajar.Abstract
Metode Role playing merupakan metode yang dilakukan dengan cara bermain peran. Bermain peran dilakukan seperti halnya dikehidupan nyata. Dalam metode ini peserta didik berperan layaknya aktivitas sehari-hari. Sehingga peserta didik mudah mempraktikkannya. Metode role playing ini dianggap menyenangkan karena peserta didik bisa berimajinasi dan berkreasi. Dengan metode yang menyenangkan maka minat belajar peserta didik akan tumbuh. Minat belajar peserta didik akan meningkat jika metode role playing ini diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini akan fokus pada perencanaan, pelaksanaan, evaluasi serta faktor pendorong dan faktor penghambat implementasi metode role playing terhadap minat belajar peserta didik kelas IX mata pelajaran fiqih di MTs Thoriqul Ulum. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis metode penelitian kualitatif deskriptif. Dengan pendekatan studi kasusu. Penelitian ini akan berfokus pada implementasi metode role playing terhadap minat belajar peserta didik kelas IX mata pelajaran fiqih di MTs Thoriqul Ulum. Untuk pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya untuk analisis data yang digunakan peneliti yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan untuk tekhnik uji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses perencanaannya sudah bagus karena guru sudah menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Pelaksanaan metode role playing juga sudah baik karena sudah sesuai dengan perencanaan. Meskipun dalam pelaksanaannya sudah berhasil tetapi belum maksimal dikarenakan ada peserta didik yang belum bisa berperan dengan baik. Untuk tahap evaluasinya dari segi materi peserta didik mudah memahami materi dengan metode ini. Dan hasil belajar peserta didik berbeda dengan sebelum diterapkannya metode ini. Adapun faktor pendukungnya yaitu dukungan dari lingukungan sekolah dalam menerapkan metode role playing serta sarana prasarana yang terpenuhi. Namun ada faktor penghambatnya yaitu waktu atau jam mengajar yang terbatas karena sudah ditetapkan sesuai aturan dan peserta didik belum bisa berperan dengan baik.
Downloads
References
Afiatin Nisa, “Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Peserta didik Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial,” Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan 2, No. 1 (Maret 2015).
Aris Shoimin, Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 (Yogyakarta: Ar- Ruzz Media, 2017).
Arleni Tarigan, “Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta didik Kelas III SD Negeri 013 Lubuk Kembang Sari Kecamatan Ukui,” Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 5, No. 3 (November 2016).
Asrul, dkk, Evaluasi Pembelajaran, (Bandung: Citapustaka Media, 2015).
Bela Bekti Amallia Putri, Arifin Muslim, dan Tri Yuliansyah Bintaro, “Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Peserta didik Kelas V Di SD Negeri 4 Gumiwing”, Jurnal Education FKIP UNMA 5, No. 2 (Desember 2019).
Departemen Agama RI, Kurikulum 2014 Standar Kompetensi MTs (Jakarta : Depag, 2014)
Doni, Erlando, and Sirait “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Formatif”: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6, No.1 (2016).
Fani Istikomah, skripsi "Implementasi metode untuk meningkatkan hasil belajar PAI pada materi bersyukur atas nikmat Allah SWT di kelas 1 SDN 1 Kabunderan Kecamatan Karanganyar Kebupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2018/2019” (Purwokerto: IAIN Purwokerto).
Hasbi Ash Shiddieqy, Pengantar Ilmu Fiqh (Jakarta : Bulan Bintang, 2006).
Hasil Observasi, Guru Mata pelajaran Fiqih MTs Thoriqul Ulum Kelas IX, Bu Sumenik, 15 Oktober 2023.
Hasil Wawancara, Guru Mata pelajaran Fiqih MTs Thoriqul Ulum, Kelas IX, Bu Sumenik, S.Pd 25 Januari 2024.
Hasil Wawancara, Peserta Didik MTs Thoriqul Ulum, Kelas IX, Anandita, 28 Januari 2024.
Hasil Wawancara, Peserta Didik MTs Thoriqul Ulum, Kelas IX, Mila Agustiani, 28 Januari 2024.
Hasil Wawancara, Wakil Bidang Kurikulum MTs Thoriqul Ulum, Bapak Munawir, M.Pd 1 Februari 2024.
Hasil Wawancara, Wakil Bidang Kurikulum MTs Thoriqul Ulum, Bapak Faishol Khakim, SE. 1 Februari 2024.
Hendi Suhendi, Fiqh Muamalah, (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2017).
Irma Septiani, Albertus Djoko Lesmono, dan Arif Harimukti, “Analisis Minat Belajar Peserta didik Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan STEM Pada Materi Vektor Di Kelas X MIPA 3 SMAN 2 Jember,” Jurnal Pembelajaran Fisika 9, No. 2 (Juni 2020).
Lestari, ”Puji Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Peserta didik Kelas XII TKJ 2 SMK Negeri 2 Selong Tahun Pelajaran 2018/2019”, Jurnal Ilmiah Rinjani, 7, No. 2 (Lombok Timur, 2019)
Lusi Marleni, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang”, Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 1, No. 1 (Mei 2016).
Martinis Yamin, Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi, (Jakarta: Gaung Persada Press, 2004).
Mashudi, Strategi Pembelajaran Di Perguruan Tinggi (Lumajang: LP3DI Press, 2012).
Miftahul Huda, Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013).
Mukni’ah, Perencanaan Pembelajaran Sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 (K-13) (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016).
Mulyono, Strategi Pembelajaran, (Malang: UIN-MALIKI Press, 2012).
Munira, skripsi ”Penggunaan metode rola playing dalam pembelajatan Hiwar pada peserta didik MTs Tassbeh Baitul Qur'an Kabupaten Pinrang. Yang disusun pada tahun 2022” ( Parepare: IAIN Parepare).
Nurudin Usman, Implementasi berbasis kurikulum, (Grasindo: Jakarta), 2002.
Oemar Hamalik, Perancanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2003).
Prof. Pupuh Fathurrrahman, Dkk, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: Rifaka Aditama, 2019).
Rizki Nurhana Friantini dan Rahmat Winata, “Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika,” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 4, No. 1 (Maret 2019).
Shandika Anggun Awaliyani, skripsi "Implementasi metode terhadap minat belajar peserta didik pada materi tata cara pelaksanaan sholat jenazah kelas XI di SMAN 1 Rogojambi Banyuwangi tahun 2021/2022" ( Jember: Universitas Negeri Kiai Haji Achamd Shidiq).
Siti Hasanul Mardiah, skripsi ”Implementasi metode terhadap minat belajar PAI peserta didik SMPN 1 Cimarga Rangkas Bitung Lombok Banten” ( Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah ).
Siti Nurhasanah dan A. Sobandi, “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Peserta didik ”Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 1, No. 1 (Agustus 2016).
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2009).
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT Rineke Cipta, 2006).
Vicky Ihsanandia, skripsi ”Penggunaan metode role playing untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa indonesia peserta didik kelas V SDN 3 Astomulyo 2020” (Metro: IAIN Metro).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ummu Zakiyyatul Miskiyyah, Ishmatun Nihayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
