PRINSIP DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Keywords:
Desain Pembelajaran, Pendidikan IslamAbstract
Makalah ini membahas prinsip-prinsip desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang relevan dengan konteks modern. Menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi, PAI perlu beradaptasi untuk tetap efektif dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik. Melalui studi literatur komprehensif, penelitian ini mengidentifikasi dan menganalisis lima prinsip utama desain pembelajaran PAI:1. Integrasi nilai keislaman dan modernitas, 2. Pemanfaatan teknologi edukatif Islami, 3. Pembelajaran aktif dan reflektif, 4. Inklusivitas dan moderasi, 5. Evaluasi holistic. Prinsip-prinsip ini bertujuan untuk mengembangkan PAI yang tidak hanya fokus pada transfer pengetahuan agama, tetapi juga pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan pemecahan masalah dalam konteks keislaman. Makalah ini juga membahas tantangan implementasi dan menyarankan strategi untuk mengatasi tantangan tersebut, termasuk pengembangan kurikulum yang responsif, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan sumber belajar digital yang inovatif. Kesimpulannya, desain pembelajaran PAI di era modern memerlukan pendekatan yang komprehensif, adaptif, dan responsif terhadap perubahan zaman, sambil tetap mempertahankan esensi ajaran Islam.
Downloads
References
Azra, A. (2015). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Fadlillah, M. (2019). Implementasi Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 65-82.
Lubis, M. A., & Wekke, I. S. (2016). Integrated Islamic Education in Brunei Darussalam: The Hopes and Challenges. EDUCARE, 1(2), 1-12.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Amin, M. (2018). Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Azra, A. (2015). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Fathurrohman, M., & Sulistyorini. (2020). Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Islam: Peningkatan Lembaga Pendidikan Islam Secara Holistik. Yogyakarta: Teras.
Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., & Keller, J. M. (2005). Principles of Instructional Design (5th ed.). Belmont, CA: Wadsworth/Thomson Learning.
Lubis, M. A., Yunus, M. M., Embi, M. A., Sulaiman, S., & Mahamod, Z. (2017). Systematic Steps in Teaching and Learning Islamic Education in the Classroom. International Journal of Scientific and Research Publications, 7(2), 158-164.
Majid, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Merrill, M. D. (2002). First principles of instruction. Educational Technology Research and Development, 50(3), 43-59.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Raihani. (2016). Forming Islamic Identity and Building Religious Commitment: Learning in Islamic Schools in Indonesia. Journal of International Migration and Integration, 17(4), 1137-1153.
Roqib, M. (2017). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Yogyakarta: LKiS Pelangi Aksara.
Suyadi. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Warsita, B. (2019). Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Amin, M. (2018). Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fathurrohman, M., & Sulistyorini. (2020). Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Islam: Peningkatan Lembaga Pendidikan Islam Secara Holistik. Yogyakarta: Teras.
Lubis, M. A., Yunus, M. M., Embi, M. A., Sulaiman, S., & Mahamod, Z. (2017). Systematic Steps in Teaching and Learning Islamic Education in the Classroom. International Journal of Scientific and Research Publications, 7(2), 158-164.
Majid, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Raihani. (2016). Forming Islamic Identity and Building Religious Commitment: Learning in Islamic Schools in Indonesia. Journal of International Migration and Integration, 17(4), 1137-1153.
Roqib, M. (2017). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Yogyakarta: LKiS Pelangi Aksara.
Suyadi. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Warsita, B. (2019). Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Indria Nur, Mustakim Mustakim, Abidin Abidin, Muhammad Rusdi Rasyid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
