PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DRILL TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Metode Pembelajaran Drill, Minat Belajar, Kemampuan MembacaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran drill terhadap kepercayaan diri dan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Metode pembelajaran drill merupakan teknik pembelajaran yang menekankan pada pengulangan secara terus-menerus agar siswa dapat menguasai materi dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 007 Tanjung Air Hitam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes kemampuan membaca permulaan dan angket kepercayaan diri. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran drill memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri dan kemampuan membaca permulaan siswa. Siswa yang diajarkan menggunakan metode drill memiliki kepercayaan diri yang lebih tinggi dan kemampuan membaca yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Dengan demikian, metode pembelajaran drill dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi dan kinerja guru di SD Negeri 6 Selatpanjang. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode survei,
Downloads
References
B.Hs, H. A., Gading, I. K., & Bayu, G. W. (2020). Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading Composition (Circ) Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 233. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V3i2.26465
Hidayat, T., Kurniawati, R. P., & Marlina, D. (2023). Peran Media Papan Penarikan Akar Pangkat Tiga (Papa Angga) Untuk Meningkatkan Keterampilan Matematika Pada Siswa Sd. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 938–944.
Kurniawati, U. (2020). Peran Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sd. Jurnal Edupsycouns, 2(1), 40–49.
Naim, A. N. A. N. U. R. J. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Self-Awareness Terhadap Disiplin Kerja Guru Di Ma Se-Kecamatan Balong Ponorogo Tahun Ajaran 2019-2020. Iain Ponorogo.
Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dan Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model Pembelajaran Radec. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 130.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Alfabeta).
Tantri, A. A. S. (2016). Hubungan Anatara Kebiasaan Membaca Dan Penguasaan Kosakata. Jurnal Ilmiah Perpustakaan Dan Informasi, 2(1).
Utami, F. D. (2022). Pengaruh Model Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema Tubuhku Di Kelas I Sdn No 106842 Taban. Eduglobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(1), 59–69.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Erita Suryati, Citra Ayu, Samsurijal Samsurijal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
