Dampak Program Tahfidz Al-Qur'an Terhadap Pengembangan Karakter Siswa Di Ma Darul Ishlah
Keywords:
Program Tahfidz, karakter siswa, pengawasanAbstract
Program Tahfidz Al-Qur'an di MA Darul Ishlah Tulang Bawang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an sekaligus membentuk karakter siswa sesuai nilai-nilai Islam. Namun, terdapat indikasi masalah berupa praktik manipulasi dalam pelaporan hafalan dan tekanan tinggi untuk memenuhi target, yang dapat mengancam integritas program. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak program Tahfidz terhadap pengembangan karakter siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi praktik manipulasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan studi kasus, melibatkan 30 siswa, 5 guru, dan 3 staf manajemen, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun program ini berkontribusi positif dalam pengembangan kedisiplinan, tanggung jawab, dan kejujuran, terdapat tantangan serius terkait manipulasi yang perlu diatasi. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan dalam sistem pengawasan dan evaluasi untuk menjaga integritas program.
Downloads
References
Abdullah, R., & Putri, M. (2024). Membangun Integritas Program Tahfidz Melalui Pendekatan Komprehensif di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 13(2), 200–217.
Afandi, Z., & Maulana, R. (2021). Pembinaan Karakter dalam Program Agama: Menghindari Praktik Manipulatif di Kalangan Siswa. Journal of Islamic Education, 9(3), 200–215.
Alwi, M., & Putra, A. (2023). Pengaruh Dukungan Emosional Guru terhadap Motivasi Siswa dalam Program Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 45–60.
Aziz, F., & Kusumawati, L. (2022). Dampak Program Tahfidz Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Madrasah. Journal of Islamic Studies and Character Building, 8(1), 45–60.
Azmi, R., & Hidayat, M. (2019). Tekanan dalam Program Hafalan: Dampaknya terhadap Kejujuran Siswa di Madrasah. Jurnal Pendidikan dan Etika, 14(2), 115–130.
Fadilah, N., & Nurhasanah, S. (2020). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Agama Anak: Pengaruh terhadap Integritas dan Kedisiplinan. Jurnal Pendidikan dan Keluarga, 11(2), 123–135.
Firdaus, A. (2024). Evaluasi Sistem dan Autentikasi Hafalan dalam Program Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), 78–93.
Hidayah, N., & Rahman, A. (2023). Implementasi Program Tahfidz di Madrasah Aliyah: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 123–140.
Hidayat, M. (2022). Pendekatan Holistik dalam Pengawasan Program Tahfidz: Antara Hukuman dan Pembinaan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(3), 240–255.
Kartika, D., & Suhendra, B. (2023). Korelasi Antara Tekanan Sosial dan Praktik Manipulasi dalam Program Tahfidz di Sekolah Menengah. Journal of Islamic Education and Social Studies, 9(4), 275–290.
Kementerian Agama RI. (2023). Laporan Peningkatan Implementasi Program Tahfidz di Madrasah Aliyah. Jakarta: Pusat Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam.
Nugroho, D., & Safitri, E. (2024). Dampak Manipulasi Program Tahfidz Terhadap Kredibilitas Lembaga Pendidikan Islam. Journal of Educational Integrity, 6(1), 100–115.
Pratama, H., & Wijaya, S. (2023). Pengaruh Manipulasi Program Tahfidz Terhadap Pembentukan Karakter Siswa: Studi Longitudinal. Journal of Character Education, 11(2), 180–198.
Rachman, A., & Pratiwi, E. (2021). Kompetisi dan Kolaborasi di Lingkungan Pendidikan: Implikasinya terhadap Siswa Program Tahfidz. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 13(4), 312–325.
Rahma, N., & Fahmi, Y. (2021). Motivasi Intrinsik Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Agama: Studi Kasus Program Tahfidz. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 77–90.
Rahman, T., et al. (2023). Urgensi Penelitian Manipulasi dalam Program Tahfidz Al-Qur’an: Perspektif Solusi Berbasis Bukti. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 14(2), 145–160.
Rahman, T., & Hakim, I. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Evaluasi Hafalan Al-Qur’an di Madrasah: Meningkatkan Akurasi dan Objektivitas. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), 78–93.
Rahmawati, R. (2023). Praktik Manipulasi dalam Program Tahfidz Al-Qur’an: Studi Kasus di Madrasah Aliyah. Jurnal Etika dan Pendidikan, 15(3), 215–230.
Sari, D., & Kurniawan, F. (2020). Keterlibatan Siswa dalam Aktivitas Agama: Kontribusi terhadap Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Agama, 5(2), 150–165.
Suryana, A., et al. (2021). Kecurangan dalam Program Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kejujuran, 7(4), 310–325.
Syahputra, H., & Lestari, R. (2022). Pengawasan dan Evaluasi dalam Program Tahfidz: Mencegah Praktik Manipulatif di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 14(3), 220–235.
Yusuf, M., & Rahman, A. (2023). Manipulasi dalam Program Tahfidz Al-Qur’an: Dampaknya terhadap Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Etika, 16(2), 90–105.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Dawam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
