PENDIDIKAN GLOBAL PERSPEKTIF: ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI, TRANSPORTASI, DAN KOMUNIKASI

Authors

  • Anton Anton PAI, FPIK, Universitas Garut
  • Tresna A’yun Nadia Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, Universitas Garut
  • Neng Lirna Violina Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, Universitas Garut
  • Mentari Kusumah Juanda Putri Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, Universitas Garut
  • Hegi Ariandi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, Universitas Garut

Keywords:

Pendidikan global, sains dan teknologi, transportasi

Abstract

Pendidikan global adalah sebuah konsep yang mencakup keterbukaan terhadap ide dan kolaborasi lintas batas untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan beragam. Pembelajaran global ditandai dengan partisipasi aktif berbagai pemangku kepentingan dengan memanfaatkan teknologi mutakhir dalam proses pembelajaran. Teknologi seperti e-learning, kecerdasan buatan, dan augmented reality telah merevolusi kurikulum dan pola belajar mengajar, sehingga memungkinkan terciptanya pendidikan yang lebih adaptif dan interaktif. Selain itu, transportasi modern memainkan peran penting dalam memfasilitasi mobilitas mahasiswa dan dosen melalui program pertukaran dan kerjasama internasional. Meningkatkan aksesibilitas melalui transportasi dan platform digital memperluas peluang pendidikan lebih global. Komunikasi digital, khususnya melalui internet dan media sosial, memfasilitasi pertukaran informasi dan mendukung kolaborasi internasional melalui platform seperti Google Classroom dan Zoom. Namun, masih terdapat berbagai tantangan seperti kesenjangan digital, biaya transportasi, dan perbedaan budaya yang mempengaruhi komunikasi lintas batas. Mengatasi hambatan ini memerlukan kebijakan inovatif yang mendukung akses terhadap teknologi dan solusi kolaborasi lintas budaya.

References

Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan. 2(3), 1030–1037.

Anton, A., Anggraeni, D., Munggaran, S. W., Hasbiya, A., & Rahman, A. (2024). Pendekatan pendidikan multikultural dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4375-4384.

Dina Destari. (2023). Pendidikan Global di Era Digital: Transformasi dalam Skala Internasional. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 538–553. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.602

Fitri Mulyani, N. H. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109.

Hamdina, W., Idris, A. D., Hendri, J., Susanti, T., & Martha, A. (2024). Peranan Pendidikan Global dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1205–1210.

Lestari Sri, Yuliasri Issy, Fitriati Sri Wuli, S. F. (2022). Implementasi Program MBKM Pertukaran Mahasiswa dan Dosen Luar Negeri: Upaya Internasionalisasi Kampus. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas negeri Semarang, Vol. 5 No.(https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/issue/view/37), 1030–1035. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/1635/1102

Noviati, W., & Belajar, H. (2022). Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1097-Article Text-3401-1-10-20230117.pdf

Yani, M. D., & Martha, A. (2023). Pengertian, Tujuan dan Dampak Pendidikan Global. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 30065–30069. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/11852%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/11852/9120

Yasin, M., Judijanto, L., Andrini, V. S., Patriasih, R., Hutami, T. S., Hasni, H., Arisa, M. F., Asriningsih, T. M., Saifuddin, M., & Hariyono, H. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi : Teori dan Implementasi. PT. Green Pustaka Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=LuEPEQAAQBAJ

Downloads

Published

2024-11-12