ANALISIS PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD 101766 BANDAR SETIA

Authors

  • Suyit Ratno Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Fenny Rizky Amelia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Ilda Zahratunisa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Eunike Gracia Sormin Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Putri Adhelia Br Damanik Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Rahmayani Rahmayani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Natasya Ruth Panjaitan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Sasri Agustina Putri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Aulia Dea Ananda Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pembelajaran Interaktif, Kreativitas Siswa, IPAS,

Abstract

Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana pembelajaran interaktif dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV dalam pelajaran IPAS di SD 101766 Bandar Setia. Dengan cara wawancara dan membaca berbagai referensi, hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif bisa meningkatkan kreativitas siswa lewat pendekatan inkuiri, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi, dan pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Meski begitu, ada tantangan seperti kurangnya fasilitas pendukung dan perlunya pelatihan guru agar lebih mahir menggunakan teknologi. Temuan ini diharapkan bisa membantu mengembangkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif untuk sekolah dasar.

References

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Amalia, N., & Lestari, E. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 197-206.

Dani, (2021). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya.

Putri, H. P., & Nurafni, N. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3538-3543.

Rajagukguk, S. Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sd. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 3 (1), 1-12, 2023.

Rizki Ananda Syahfitri, Fitriani., (2022). Analisis Dampak Pengajaran interaktif dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 15, Number 1, pp. 12-20.

Sani Susanti, et al. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan dan Riset, Volume 2, Number 2, pp. 96-93.

Suyanto, S. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Interaktif Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 117-126.

Wulandari, B., Ardiansyah, F., Eosima, P., Fajri, H., (2019). Media Pembelajaran Interaktif IPA untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia. KRE-ATIF: Jurnal Teknik Informatika Vol. 7 (No. 1), Hal 12-19

Downloads

Published

2024-11-30

Issue

Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Suyit Ratno, Fenny Rizky Amelia, Ilda Zahratunisa, Eunike Gracia Sormin, Putri Adhelia Br Damanik, Rahmayani Rahmayani, Natasya Ruth Panjaitan, Sasri Augustina Putri, Aulia Dea Ananda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.