UPAYA GURU MENGEMBANGKAN MORAL ANAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN di SMP N 11 MEDAN
Keywords:
Moral anak, Upaya wali kelas, Perkembangan moral remajaAbstract
Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan wali kelas dalam mengembangkan moral siswa di SMP N 11 Medan.Dalam penelitian ini kami menggunakan metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif,dengan jenis penelitian deskriptif.Dalam teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi dan angket,serta berbagai artikel lainnya.Adapun populasi dalam penelitian ini kelas IX- 9 berjumlah 31 orang. Total sampling sama dengan jumlah populasi sebanyak 31 orang.Sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling.Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rumus persentase data.Hasil Penelitian ini disimpulkan bahwa upaya paling umum yang dilakukan oleh wali kelas untuk meningkatkan perkembangan moral siswa dalam proses pembelajaran adalah Menanamkan sikap menjunjung moral yang tinggi, Memberikan amanah kepada siswa agar saling tolong-menolong apabila ada teman yang membutuhkan bantuan, Mempertanyakan siswa yang sering tidak hadir,dan Mendiskusikan video moral yang ditayang (negatif) pada saat guru bidang studi berhalangan hadir. Namun masih harus dilakukan pemaksimalan upaya-upaya seperti Menghargai potensi yang dimiliki siswa,Bersikap bersahaja kepada siswa dan Menjadi model/figure bagi siswa dalam meningkatkan moral siswa dalam proses pembelajaran melalui kegiatan-kegiatan yang diperlukan agar semakin meningkatkan nilai moral yang ada pada diri siswa.
Downloads
References
Anistiwa. (2020). Perkembangan Kognitif, Bahasa, Perkembangan Sosial Emosional, Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Inovasi Pendidikan, 11-12.
Ari Kurniawan, S. I. (2023). Krisis Moral Remaja Di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 23-24.
Dian Supadi, L. H. (2019). Pola Asuh Orang Tua Dalam Perkembangan Moral Remaja. Jurnal Pismawa, 44-45. M.Si., D. H. (2021). Etika Profesi . Makassar: Cv. Nas Media Pustaka.
Khadijah, M. A., & Jf, N. Z. (2021). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Teori Dan Strateginya. Merdeka Kreasi Group.
M. (2022). Pengaruh Globalisasi Terhadap Perilaku Sosial Siswa. Pendidikan: Jurnal Pendidikan, 1(1), 271-277. P-Issn: 2829-8004, E-Issn: 2829-6222
Maria, I., & Amalia, E. R. (2018). Perkembangan Aspek Sosial-Emosional Dan Kegiatan Pembelajaran Yang Sesuai Untuk Anak Usia 4-6 Tahun
Nur Azmi Wiantina. (2021). Analisis Perkembangan Sosial Remaja. Journal Of Islamic Education Guidance And Counselling, 2(2), 89–100. Doi:10.51875/Jiegc.V2i2.165 Zada.
Prof. Dr Hamid Darmadi, M. (2020). Apa Mengapa Bagaimana Pembelajaran Pendidikan Moral Pancasila Dan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn). Jakarta: An1mage.
Rahman, A., & Khoirunnisa, R. N. (2019). Hubungan Antara Regulasi Emosi Dengan Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 22 Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 6(1), 1-6.
Wulandari, N. W. (2019). Interaksi Sosial Dan Kecerdasan Moral Pada Remaja. Garuda Kemdikbud, 186- 187.
Yaqin, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Akhlak Berbasis Kognitif Terhadap Moral Reasoning Siswa . Jurnal Imtiayaz, 63-64.
Yulisetyaningrum, Y. (2019). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 10(1), 221-228.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Grace Stefani Manurung, Dea Kristin, Juli Mona Pita Tampubolon, Ria Febiola Sitorus, Monika Kristina Naibaho, Vanny Pinem, Rafael Lisinus Ginting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
