Tinjauan Literatur Tentang Penerapan Pedagogi Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa
Keywords:
Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL); kreativitas siswa; berpikir kritis.Abstract
Kreativitas adalah keterampilan penting dalam pendidikan modern untuk mempersiapkan siswa menghadapi dunia yang dinamis. Project Based Learning (PBL) diakui efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa melalui keterlibatan aktif dalam proyek nyata yang mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, dan inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis penerapan PBL di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL meningkatkan kreativitas dan keterlibatan emosional siswa, namun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, keterampilan guru, dan sumber daya. Direkomendasikan agar pendidik menyesuaikan PBL dengan kebutuhan siswa, memberikan pelatihan guru, dan menciptakan lingkungan yang mendukung kolaborasi. Langkah ini diharapkan dapat menjadikan siswa lebih kreatif, adaptif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Downloads
References
Ansya, Y. A. U. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3(1), 43-52.
Cahyaningsih, R.D. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas V pada Materi Siklus Air. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 6(1), 15-25.
Fonna, M., & Nufus, H. (2024). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Abad 21. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 5(1), 22-30.
Juanda, H., Daulay, M.I., & Hanafi, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di SDN 48 Bengkalis. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 8(1), 30-40.
Kamaruddin, I., Subrayanti, D., Rasimin, R., Triyanto, T., Purhanudin, M. V., & Amri, N. N. (2024). Project Based Learning (PjBL) Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Mahasiswa: Tinjauan Pustaka. Journal on Education, 6(3), 17734-17743.
Kusmiati. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 100-110.
Mahtumi, I., Purnamaningsih, I. R., & Purbangkara, T. (2022). Pembelajaran berbasis proyek (projects based learning). Uwais Inspirasi Indonesia.
Rahmayanti. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam terhadap Kreativitas Siswa. Jurnal Pembelajaran, 12(3), 45-58.
Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan asesmen pembelajaran abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4334-4339.
Sari, D.P., & Setiawan, A.R. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar: Suatu Tinjauan Sistematis. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 75-85.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Kezia Oktaviana, Dr. Nurdin, M.Pd, Indrylla Novanda Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
