MODELING DALAM TEORI BELAJAR SOSIAL DAN KETELADANAN RASULULLAH SAW
Keywords:
Modeling, Rasulullah SAW, Teori belajar sosialAbstract
Teori belajar sosial yang dicetuskan oleh Albert Bandura menekankan pentingnya pembelajaran melalui observasi atau modeling. Dalam Islam Rasulullah SAW merupakan uswatun hasanah (teladan terbaik) yang memberikan contoh ideal dlam berbagai aspek kehidupan, seperti kejujuran, kesabaran, kepedulian, dan keadilan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara teori belajar sosial dengan keteladanan Rasulullah SAW, serta relevansinya dalam pembentukan karakter umat Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literature. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai keteladanan Rasulullah selaras dengan prinsip-prinsip teori belajar sosial, terutama dalam membentuk perilaku melalui proses observasi, penguatan, dan peniruan. Keteladanan Rasulullah SAW tetap relevan dalam membangun karakter dan spiritualitas umat Islam, khususnya dalam menghadapi tantangan moral di era modern
Downloads
References
Agis, D. P. (2021). Penggunaan Aplikasi Tik Tok dan Efeknya Terhadap perilaku keagamaan remaja islam di kelurahan waydadi baru kecamatan sukarame [PhD Thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG].
Anggreni, D. P. D., & Rudiarta, I. W. (2022). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Agama Hindu Perspektif Teori Belajar Sosial. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(02), Article 02.
Asrokhi, A. K., & As’ad, A. (2023). Pengaruh Pendidikan Akhlak Terhadap Hubungan Bertetangga Harmonis. Islam & Contemporary Issues, 3(1), 22–26.
Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Social learning theory: Cognitive and behavioral approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 297–324.
Firmansyah, M. R. A. (2023). Konsep Modelling Albert Bandura Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam [Diploma, IAIN Ponorogo].
Huda, N., & Maemonah, M. (2022). Penerapan Modelling Teori Albert Bandura pada Mata Pelajaran FIKIH Di MI Ummul Qura. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), Article 4.
Kristiana, C. D., Maharani, S. P., & Rahmani, M. (2024). Implementasi Berakhlak Sesuai Ajaran Nabi Muhammad Dalam Kehidupan Sehari-Sehari Berdasarkan Sejarah Kebudayaan Islam. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(4), 310–316.
Laila, Q. N. (2015). Pemikiran Pendidikan Moral Albert Bandura. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 2(1), 21–36.
Marhayati, N., Chandra, P., & Fransisca, M. (2020). Pendekatan Kognitif Sosial pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. DAYAH: Journal of Islamic Education, 3(2), 250.
Muhibah, S. (2018). Meneladani Gaya Kepemimpinan Rasulullah Saw. Jurnal Pendidikan Karakter, 4.
Nurasyiah, A., Destri, A. F., Izdiar, H. S., Nurazijah, M., & Nurjaman, A. R. (2024). Pentingnya Suri Tauladan Rasulullah Saw Terhadap Gaya Hidup Hedonisme Di Kalangan Mahasiswa. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah, 3(1), 45–55.
Pamungkas, M. I. (2023). Akhlak Muslim Modern: Membangun Karakter Generasi Muda. Marja.
Prasetiawati, E. (2017). Konsep pendidikan anak menurut al-qur’an perspektif muhammad quraish shihab. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 116–131.
Radana, P., Fahyuzi, A., & Ardianti, S. (2024). Hak Dan Kewajiban Majikan Dan Buruh Dalam Perspektif Hadis. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(1), 212–216.
Raiyyan, A. (2020). Nilai-nilai jujur dalam Kitab Shahih Muslim: Analisis kata “Al Shidq dan Al Amin” dalam Hadits Shahih Muslim [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].
Ramdhani, D. R. (2022). Nilai-nilai keteladanan nabi Muhammad Saw dalam Al-Qur’an surat Ali-‘Imran ayat 159 dan relevansinya dengan kompetensi kepribadian pendidik: Analisis ilmu pendidikan Islam [PhD Thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung].
Redana, I. W. (2019). Meningkatkan Keterampilan Sosial Melalui Penerapan Teknik Modeling Anak Kelompok A Di Tk Tunas Kartini 1 Culik. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 90–100.
Ritonga, M., Andriyani, & Lusida, N. (2024). Metode Keteladanan sebagai Pondasi Pendidikan Islam. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), Article 01.
Rozi, M. F. (2017). Analisis Nilai Moral dalam Kitab Jami’ul Hikayat Juz I Karya Kyai Muhyiddin bin Abdullah Sattari dan Relevansinya Bagi Pembelajaran Sastra [PhD Thesis, Universitas Brawijaya].
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), Article 2.
Wiwoho, B. (2016). Bertasawuf di Zaman Edan. Republika Penerbit.
Zamzami, A. N., & Nafisa, E. Z. (2024). Malaikat Sebagai Representasi Dalam Mengemban Tugas Dan Tanggung Jawab Guru PAI di Era Modern. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 53–66.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ega Putri Handayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
