IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar, Implementasi PembelajaranAbstract
Kurikulum Merdeka merupakan sebuah inovasi dalam sistem pendidikan di Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dalam menyusun kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar, serta tantangan dan peluang yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Melalui pendekatan kualitatif, dan studi literatur, data diperoleh dari wawancara, observasi, di beberapa sekolah dasar yang telah menerapkan kurikulum ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat berbagai tantangan, Kurikulum Merdeka mampu memberikan dampak positif terhadap kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran.
Downloads
References
Badan Pusat Statistik. (2021). Statistik Pendidikan Indonesia 2021. Jakarta: BPS.
Hidayati, N. (2022). Pembelajaran Aktif dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 45-56.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
OECD. (2021). Education at a Glance 2021: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing.
Prasetyo, D. (2023). Tantangan dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 23-34.
Rahmawati, I. (2022). Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 67-78.
Sembiring, A. (2023). Keterbatasan Sumber Daya dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 15-27.
Supriyadi, B. (2023). Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 101-112.
Wahyuni, S. (2022). Peran Orang Tua dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(1), 34-45.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tiara Monaliza, Alfroki Marta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
