EFEKTIFITAS DAN PERAN GURU PAI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Keywords:
Efektivitas, Peran guru PAI dalam Kurikulum Belajar Mandiri, Pendidikan Agama IslamAbstract
Kurikulum “Belajar Mandiri”, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode kajian literatur, penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang berkaitan dengan implementasi kurikulum ini. Sumber data yang digunakan adalah buku, jurnal, artikel, tesis, dan laporan penelitian yang relevan. Analisis tematik dilakukan untuk mengidentifikasi pola utama dan tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang peran guru dan efektivitas Kurikulum “Belajar Mandiri” dalam pembelajaran PAI, serta memberikan kontribusi bagi pengembangan implementasi kurikulum di sekolah.
Downloads
References
Arviansyah, M. R., & Shagena, A. (2022). EFEKTIVITAS DAN PERAN DARI GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 40–50.
Amelia, N., Dilla, S., Azizah, S., Fahira, Z., & Darlis, A. (2023). Efektivitas Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 421-426
Atin Sri Handayani1. Kantri Nurlisa & Mustafiyanti. (2023). Efektivitas dan Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 1 No.4
Andina, E. (2018). Andina, E. Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9((2))
Anita, A. (2021). Konsep Merdeka Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam (Sebuah Kajian Historis). TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 8(2), 160.
Arifin, M.. (1991). Ilmu Pendidikan Islam. Cet. I, Jakarta: Bumi Aksara
Departemen Agama RI., (2007). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Bandung: CV. Penerbit Diponegoro
Fikria Adira, H., & Wasith Achadi, M. (2023). Efektifitas dan Peran Guru PAI Dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Negeri 1 Gamping 1. RAUDHAH Proud To Be Professionals Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(1), 43–52. http://ejournal.stit-ru.ac.id/index.php/raudhah/article/view/284/179
Heri Gunawan.,(2012). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta
Kamus besar bahasa indonesia KBBI. (2004) (Wicak sono.blogspot.com.
Kompri.,(2019). Pendidikan Islam di Era Kontemporer. Bandung: Alfabeta
Mulyasa,. (2009). Menjadi guru professional: menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Cet. 8. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Muhammad Reza A. & Ageng Shagena,. (2022). / LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 17 No. 1 40 – 50
Marzuki,. (2017). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah
Muhaimin.. (2004). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Nurul Amelia, Shela Fahra Dilla, Siti Azizah, Zachra Fahira, Ahmad Darlis. (2023). Efektivitas Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari 2023, 9 (2), 421-426
Ridwan Abdullah Sani,. (2019). Pendidikan Karakter: Mengembangkan karakter anak yang Islami. Jakarta: Bumi Aksara
Ramayulis,.. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Cet. 7 Jakarta: Kalam Mulia
RAUDHAH. (2023). Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah Volume 8 Nomor 1 Edisi April P-ISSN : 2541-3686 E-ISSN : 2746-2447 51
Undang-Undang Republik Indonesia, (2006). Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Bandung: Fermana)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Ikhlas, Andi Murniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
