Strategi Pengelolaan Pembelajaran dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran di Sekolah Luar Biasa (SLB) 2 Negeri Garut
Keywords:
Anak berkebutuhan khusus, pendidikan inklusif, program pendidikan individualAbstract
Penelitian ini membahas tantangan dan strategi dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 2 Garut. Penelitian ini menekankan pentingnya mengenali setiap anak sebagai individu unik dengan berbagai kebutuhan, yang memerlukan pendekatan pendidikan yang holistik, fleksibel, dan personal. Penelitian ini menyoroti penerapan Program Pendidikan Individual dan strategi pembelajaran yang dibedakan yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa. Penelitian ini juga membahas pentingnya pendekatan pembelajaran multisensori dan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pemangku kepentingan terkait dalam mendukung proses pendidikan. Meskipun menghadapi keterbatasan sumber daya dan personel terlatih, dedikasi para pendidik menunjukkan bahwa pendidikan yang bermakna dan inklusif dapat dicapai, memberikan harapan untuk masa depan yang lebih baik bagi pendidikan inklusif di Indonesia. Temuan penelitian ini menggaris bawahi perlunya strategi komprehensif yang mampu menangani aspek fisik, sensori, intelektual, dan sosial emosional dari kebutuhan siswa
Downloads
References
Ainscow, M., & César, M. (2006). Inclusive education ten years after Salamanca: Setting the agenda. European Journal of Special Needs Education, 21(3), 231-242.
Amiril, & Risna, F. A. (2013, Juni 5). Hubungan antara kematangan emosi dan kontrol diri dengan stress kerja pada guru SLB di Kota Malang. From Repositori Universitas Negeri Malang: http://repository.um.ac.id/id/eprint/100878
Atmaja, J. R. (2018). Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dacholfany, M. I., Suyuti, Maq, M. M., Sholihin, C., & Sudadi. (2023). Konfigurasi Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Di Sekolah Luar Biasa Negeri. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11963-11976.
Friend, M., & Bursuck, W. D. (2015). Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers (7th ed.). Pearson.
Haikal, R. M., Darmiany, & Husniati. (2022, Juni). Problematika Guru dalam Mengajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus di SLB Azahra. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 643-648.
Hadija, R., Haris, I., & Lamatenggo, N. (2021, September). Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Kebutuhan di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Kota Gorontalo. Jurnal Normalita, 9(3), 366-385.
Intan, Warsah, I., Jaya, G. P., & Gilang Maulana, J. (2020, Juli). Problematika Guru dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) SD Inklusi Taman Siswa Rejang Lebong. Fundamental Pendidikan Dasar, 3(2), 113-126.
Kustawan, D. (2016). Manajemen Pendidikan Inklusif Kiat Sukses Mengelola Pendidikan Inklusif di Sekolah Umum dan Kejuruan. Jakarta: Luximia.
Mulyani, D. W., & Abidinsyah. (2021). Strategi Pembelajaran Peserta Didik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SDN Antar Baru 1 Marabahan. Jurnal Pendidikan Hayati, 7(4), 197-216.
Masripah, M., Nazib, F., Ainissyifa, H., Saifullah, I., Munawaroh, N., Nasrullah, Y., ... & Jamal, A. (2024). Penguatan Teknologi Digital di MAN 2 Garut dalam Pemikiran Islam kontemporer di Kalangan Generasi Z. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 384-393.
Ramadhan, D. S. (2018, September 07). Kerjasama Organisasi Save The Children dan Pemerintah Provinsi Jawa Barat Dalam Meningkatkan Pendidikan Inklusif Kaum Disabilitas. From Institutional Repositories and Scientific Journal: http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/36014
Roniyati, L., & Pertiwi, R. P. (2020, Januari). Permasalahan Proses Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Hiperaktif di Sekolah Luar Biasa Negeri Martapura Kabupaten Oku Timur. Jemari: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 40-47.
Smith, J David. 2006. Inklusi Sekolah Ramah untuk Semua: terjemahan Denis. Bandung: Penerbit Nuansa.
Sudjana, Nana 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
The National Center on Accessible Educational Materials for Learning. (2019). Accessible Educational Materials (AEM). Retrieved from www.aem.cast.org.
Turnbull, A. P., Turnbull, H. R., Shank, M., & Smith, J. D. (2011). Exceptional Lives: Special Education in Today’s Schools (7th ed.). Pearson.
Umami, F. N. (2016, Juli). Permasalahan dalam Pengelolaan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Negeri Piyaman III Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunung Kidul. Jurnal Hanata Widya, 1-14.
Undang-Undang Nomor 20. Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Semarang: Aneka Ilmu
Warsah, I., & Uyun, M. (2019). Kepribadian Pendidik: Telaah Psikologi Islam. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 5(1), 62–73.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Acep Rahmat, Ahmad Fathoni, Ikbal Muwahid, Sumi Sulfia Kartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
