MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA
Keywords:
kedisiplinan, siswa, pendidikanAbstract
Pengelolaan pembelajaran merupakan komponen kunci dalam membentuk kedisiplinan siswa yang merupakan salah satu indikator penting keberhasilan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penerapan manajemen pembelajaran dapat meningkatkan kedisiplinan siswa melalui pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah fenomenologi, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen seperti peraturan sekolah dan laporan kehadiran siswa. Analisis tematik digunakan untuk mengeksplorasi pola dan tema utama yang berkaitan dengan pengelolaan pembelajaran dan kedisiplinan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan peraturan kelas yang jelas, konsistensi pelaksanaan, dan penguatan positif seperti penghargaan atas perilaku yang baik berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Pengamatan menunjukkan bahwa siswa lebih patuh terhadap peraturan, lebih fokus, dan kecil kemungkinannya untuk melanggar peraturan. Namun, faktor-faktor seperti latar belakang keluarga merupakan tantangan yang memerlukan pendekatan individual. Penelitian ini menegaskan pentingnya pengelolaan pembelajaran yang terstruktur, humanis dan berorientasi pada pembentukan karakter dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menunjang kedisiplinan siswa secara berkelanjutan.
Downloads
References
Brophy, J. (2013). Motivating Students to Learn. Routledge.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Emmer, E. T., & Evertson, C. M. (2016). Classroom Management for Middle and High School Teachers. Pearson.
Fitriana, A. N. (2024). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Efektivitas Belajar Siswa pada Masa Covid-19. Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC), 3(1), 40-50.
Handayani, H. (2022). Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMAN 1 Pringgabaya. Jurnal Manajemen dan Budaya, 2(2), 17-32.
Isnaini, F. (2014). Strategi self-management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Mirzontoni, M. M. (2016). Implementasi Manajemen Kelas Berbasis Kedisiplinan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(6).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marzano, R. J. (2003). Classroom Management That Works: Research-Based Strategies for Every Teacher. ASCD.
Purba, L. A. (2021). Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Displin Siswa. IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi, 1(2), 1-9.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Sugiyanto. (2010). Dasar-dasar Manajemen Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan disiplin belajar siswa melalui manajemen kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 122.
Tuginem, H. N. (2023). Penelitian Strategi Pengembangan Koleksi Di Perpustakaan Pada Google Scholar: Sebuah Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 32–43. https://doi.org/10.31849/pb.v10i1.11275
Ulhaq, dr. Z. S. (2018). Panduan Penulisan Skripsi : Literatur Review. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 32.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wasliman, E. D. (2023). Upaya Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Manajemen Kelas dan Kompetensi Komunikasi Guru yang Humanis. Khazanah Pendidikan, 17(2), 33-43.
Winoto, Y., & Sukaesih. (2020). Strategi Pengembangan Koleksi Pada Perpustakaan Desa Dan Taman Bacaan Masyarakat Di Era Kenormalan Baru. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 5(2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/jipi/article/view/7509
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Acep Rahmat, Maudi, Novi Fitriani, Fauzan Nurul Hakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
