MANAJEMEN PERUBAHAN DAN RESISTENSI DALAM UNIVERSITAS: STUDI KASUS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KAMPUS MERDEKA
Keywords:
Kampus Merdeka, resistensi terhadap perubahan, manajemen perubahanAbstract
Implementasi Kampus Merdeka di perguruan tinggi daerah menghadapi berbagai tantangan, terutama terkait resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor resistensi dan mengidentifikasi strategi manajemen perubahan yang efektif dalam implementasi Kampus Merdeka di STISIPOL Yaleka Maro Merauke. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan dosen, mahasiswa, pimpinan institusi, serta tenaga kependidikan sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, dan Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa resistensi terhadap perubahan dipengaruhi oleh aspek sosial, budaya, ekonomi, dan struktural. Faktor utama yang ditemukan meliputi kurangnya pemahaman dan keterlibatan sivitas akademika, budaya akademik yang masih konservatif, keterbatasan infrastruktur, serta ketidaksesuaian kebijakan internal dengan regulasi nasional. Dampak dari resistensi ini mencakup rendahnya partisipasi mahasiswa dalam program Kampus Merdeka, minimnya inovasi dalam metode pembelajaran, serta terbatasnya kemitraan dengan dunia usaha dan industri. Untuk mengatasi tantangan ini, strategi manajemen perubahan yang efektif meliputi sosialisasi dan pendampingan intensif, penerapan kebijakan secara bertahap, penyesuaian regulasi internal, serta peningkatan kemitraan eksternal. Penelitian ini menegaskan bahwa perguruan tinggi daerah membutuhkan pendekatan kontekstual dalam menerapkan Kampus Merdeka agar lebih inklusif dan adaptif terhadap kondisi lokal.
References
Alanoglu, Muslim, Serkan Aslan, and Songul Karabatak. 2022. “Do Teachers’ Educational Philosophies Affect Their Digital Literacy? The Mediating Effect of Resistance to Change.” Education and Information Technologies 27(3):3447–66.
Dian, Dian, Chyril Futuhana Ahmad, and Fathur Riyadhi Arsal. 2023. “Implication and Application MBKM’s Curriculum in Education (Madrasah And Universities).” At-Ta’dib 18(1):106–22.
Iswahyudi, Muhammad Subhan, Irianto Irianto, Amjad Salong, Nurhasanah Nurhasanah, Ferdinand Salomo Leuwol, Muhamad Januaripin, and Edward Harefa. 2023. Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan Di Masa Depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Maggara, Tomi Satria, Nora Eka Putri, and Genius Umar. 2025. “Problematika Pelayanan Publik Dalam Pengelolaan Lingkungan Di Era Krisis Iklim.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 8(1):1347–53.
Mahoko, Neo. 2023. “Factors Influencing Lecturers’ Retention in A South African University.”
Malay, Irvan, Cika Tania, Fauza Rizky Ardiansyah, M. Satya Adifka, and Nasya Salsabila Irawan. 2025. “Dampak Penerapan Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Lingkungan Pendidikan Sekolah Dan Universitas.” EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 5(1):14–29.
Menifield, Charles, Vernise Estorcien, Jean-Claude Ndongo, Merlene-Patrice Quispe, and Bruce D. McDonald III. 2024. “Retention and Recruitment of Minority Students and Faculty in Public Affairs and Administration Programs.” Journal of Public Affairs Education 30(1):97–117.
Merdekawaty, Ana, and Erma Suryani. 2024. “Analisis Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka.” Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences 16(2):103–9.
Mohamed Hashim, Mohamed Ashmel, Issam Tlemsani, and Robin Matthews. 2022. “Higher Education Strategy in Digital Transformation.” Education and Information Technologies 27(3):3171–95.
Ramadhan, Gilang, and Maulida Putri Rahmawati. 2024. “The Role of Stakeholders in the Implementation of Ecotourism Development Policy in Sindang Panjang Village, Lahat Regency: Peran Pemangku Kepentingan Dalam Implementasi Kebijakan Pengembangan Ekowisata Di Desa Sindang Panjang, Kabupaten Lahat.” JURNAL ISIP VOICE: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik 3(2):29–38.
Ratnasari, Wienda, Lisa Handayani, Aldila Prilia Putri, and Nurlaili Nurlaili. 2024. “Analisis Pembiayaan Dan Manajemen Finansial Di Perguruan Tinggi Swasta.” Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan 4(2):249–58.
Rieg, Nicola Andreij, Birgitta Gatersleben, and Ian Christie. 2021. “Organizational Change Management for Sustainability in Higher Education Institutions: A Systematic Quantitative Literature Review.” Sustainability 13(13):7299.
Sa’diyah, Maemunah, Immas Nurhayati, Endri Endri, Dedi Supriadi, and Yuggo Afrianto. 2022. “The Implementation of Independent Learning Independent Campus: The New Paradigm of Education in Indonesia.”
Sabale, Ranjeet, B. Venkatesh, and Mathew Jose. 2023. “Sustainable Water Resource Management through Conjunctive Use of Groundwater and Surface Water: A Review.” Innovative Infrastructure Solutions 8(1):17.
Tambaip, Beatus, Alexander Phuk Tjilen, Pulung Riyanto, and Yosephina Ohoiwutun. 2023. “Higher Education Transformational Leadership in Papua: Analysis of Behavioral and Competency.” Eurasian Journal of Educational Research 106(106):266–79.
Valtonen, Teemu, Ulla Leppänen, Mareena Hyypiä, Anna Kokko, Jyri Manninen, Henriikka Vartiainen, Erkko Sointu, and Laura Hirsto. 2021. “Learning Environments Preferred by University Students: A Shift toward Informal and Flexible Learning Environments.” Learning Environments Research 24:371–88.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rosina Jostina Marise Kebubun, Yosafat Fonataba

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.