ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD SWASTA HKBP PARDAMEAN TERKAIT PENJUMLAHAN PECAHAN SEDERHANA

Authors

  • Ria Angelina Sijabat Universitas Negeri Medan
  • Sri Royani Jelita Simbolon Universitas Negeri Medan
  • Rahel Yesika Anakampun Universitas Negri Medan
  • Siva Julia Br Sembiring Universitas Negeri Medan
  • Feby Sofiana Tambun Saribu Universitas Negeri Medan
  • Doni Irawan Saragih Universitas Negeri Medan

Keywords:

Penjumlahan pecahan, kemampuan matematika, siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas IV SD Swasta HKBP Pardamean dalam menyelesaikan operasi penjumlahan pecahan sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes tertulis, dan wawancara dengan wali kelas. Tes tertulis terdiri dari lima soal yang dirancang untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap penjumlahan pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa mencapai 87,27, dengan 10 dari 11 siswa berhasil mencapai atau melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti kesulitan dalam membedakan pembilang dan penyebut, menentukan hasil penjumlahan pecahan dengan penyebut berbeda, serta menyederhanakan pecahan. Selain itu, beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan soal berbentuk cerita ke dalam bentuk pecahan.

References

Berg, W. D., & Schoenfeld, A. H. (2016). Mathematical Problem Solving. Academic Press.

Beilock, S. L., Gunderson, E. A., Ramirez, G., & Levine, S. C. (2010). The role of math

Anxiety in the development of math performance and related skills. Current Directions in Psychological Science, 19(5), 328-333.

Depdiknas. (2008). Materi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.

Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.

Kline, M. (1973). Mathematical Thought from Ancient to Modern Times. New York: Oxford University Press.

Liptak, J. (2012). The Basics of Mathematics. Chelsea House Publishers.

Mayasari, Novi, dkk. 2022. Buku Ajar Matematika Sekolah. Tasikmalaya : Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Moleong, L.J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Purwanto,Y.(2016). Panduan Lengkap Matematika Sekolah Dasar.Bandung:yrama widya

Ritawati, dkk. (2024). Materi Pecahan.Jawa Tengah:PT NASYA EXPANDING MANAGEMENT.

Saleha, Zahra, Aeni, Nurhanifah, Ismail, Sujana & Maulana. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Bentuk Soal C berita Satuan Panjang Kelas III SD. Journal on Education. 2024. 06. 12494-12502.

Sudrajat,Ajat.(2017).Matematika Dasar .Jakarta :Erlangga.

Surjono, H.D. (2019). Matematika untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Erlangga.

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage publications.

Downloads

Published

2025-03-11

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Doni Irawan Saragih, Ria Angelina Sijabat, Sri Royani Jelita Simbolon, Rahel Yesika Anakampun, Siva Julia Br Sembiring, Feby Sofiana Tambun Saribu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.