ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN 106806 CINTA RAKYAT

Authors

  • Fahrur Rozi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Asiah Ramadhani PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Farah Nabila PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Nabila Syahara PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Niko Alriadi Sinaga PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Rani Natalia Purba PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Suhaila Haya Nasution PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Thety A.R Simatupang PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pembelajaran Tematik, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran tematik dalam Kurikulum Merdeka bertujuan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh dan bermakna bagi siswa. Namun, penerapannya di Sekolah Dasar masih menghadapi tantangan, seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan sarana, dan kurangnya keterlibatan orang tua. Penelitian ini menganalisis implementasi pembelajaran tematik di SDN 106806 Cinta Rakyat, mengidentifikasi tantangan guru, serta mengeksplorasi solusi untuk meningkatkan efektivitasnya. Dengan metode kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur, hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pembelajaran tematik sudah diterapkan, masih dibutuhkan variasi strategi, seperti pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis proyek. Kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua menjadi faktor penting dalam meningkatkan keberhasilan pembelajaran tematik

References

Alimuddin, J. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 67-75

Ardiansyah, et al. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2, 2023, pp. 1–9, https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.

Epstein, J. L., Sanders, M. G., Sheldon, S. B., Simon, B. S., Salinas, K. C., Jansorn, N. R., Van Voorhis, F. L., Martin, C. S., Thomas, B. G., & Greenfeld, M. D. (2018). School, family, and community partnerships: Your handbook for action. Corwin Press.

Faizah, N., Nur, T. (2024). ANALISIS MODEL KURIKULUM TEMATIK TINJAUAN TEORISTIK DAN PRAKTIS DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, Vol 8 No. 5, hlm 2118-7303.

Latief, Abdul. “Peranan pentingnya lingkungan belajar bagi anak.” Jurnal Kependidikan 7.2 (2023): 61-66.

M Teguh Saefuddin1, Tia Norma Wulan2, Savira3 dan Dase Erwin Juansah4, and 4Universitas Sultan Ageung Tirtayasa 1, 2, 3. “1 . تفت نغد .لاله لوسر يهيساغم بدا تنيءاكرب غي يلقن ليلد وتاس خابمم .2 نيراه نفوديهك لماد لاله لوسر يهيساغم بدا 3 يسلاوميس نكنوكلام . لوتب نغد زيءوك نلاءوس 4 باوجنم.” Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian, vol. 2, no. 6, 2023, pp. 784–808.

Nuraini, Umi. “Metode pembelajaran berbasis Proyek.” Manajemen Kelas Berbasis Outcome Based Education (OBE) (2023).

Perli, P., Aunurrahman, A., & Halidjah, S. ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN TERIAK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(9).

Priyadi, Maya Setia, et al. “Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Griya Cendikia, vol. 9, no. 1, 2024, pp. 114–21, https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i1.1094.

Smaldino, Sharon. E., Lowther, Deborah. L., & Mims, C. (2019). Instructional technology and media for learning. In Revista mexicana de investigación educativa (12th ed., Vol. 15, Issue 44). Pearson.

Downloads

Published

2025-03-17

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Fahrur Rozi, Asiah Ramadhani, Farah Nabila, Nabila Syahara, Niko Alriadi Sinaga, Rani Natalia Purba, Suhaila Haya Nasution, Thety A.R Simatupang

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.