Pengaruh Kesulitan Membaca Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Muhammadiyah Perumnas
Keywords:
Kesulitan membaca, Minat BelajarAbstract
Kesulitan membaca yang dialami oleh siwa SD dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor yang mempengaruhi yaitu: faktor internal yang menyebabkan anak mengalami kesulitan belajar membaca ialah kurangnya minat dari diri siswa tersebut untuk belajar membaca sehingga mereka menjadi malas dalam belajar membaca. Faktor eksternal yang memengaruhi kesulitan belajar membaca siswa dapat dikelompokkan dalam tiga lingkup, yaitu lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini menggunkan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian kualitatif yaitu prosedur dalam penelitian yanag mengahsilkan data yang berupa kalimat tertulis maupun tidak tertulis (Illiyyina, Mar, and Hasanah 2023). Metode ini adalah metode yang digunakan untuk memeperoleh pengetahuan secara mendalam suatu problematika atau insiden. Kesulitan-kesulitan siswa dalam membaca yaitu: kesulitan mengenal kelompok huruf, kesulitan menghubungkan antara huruf dengan bunyi, kesulitan dalam membentuk suku kata, pembalikan posisi huruf, kekacauan dalam mengeja, keraguan dalam mengucap kata, kurang memahami arti kalimat.
References
Aldinna Shoffiya Rahmaddanti, & Dedy Irawan. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(3), 42–51. https://doi.org/10.58192/populer.v2i3.1180
Aryani, Vina, Endang Susanti, Ryan Peby Andriyani, and Rani Setyawati. 2022. “Analisis Kesulitan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I.” Seminar Nasional LPPM UMMAT 1: 424–36.
Illiyyina, Aila, Inal Mar, and Nafirotul Hasanah. 2023. “434-Article Text-1409-1-10-20231211.” 3(3).
Karyati, Zetty. 2021. “Pengaruh Keterampilan Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Di Kota Tangerang.” Jurnal Educatio 7(3): 1135–42. doi:10.31949/educatio.v7i3.1370.
Loekmono. 2005. Belajar Bagaimana Belajar. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1994. Maryaeni. Metode Penelitian Kebudayaan. Jakarta: Bumi Aksara
Makassar, Universitas Muhammadiyah. 2024. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SD Negeri Terpencil 350 Kahaya Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba Andi Paida ; Ermawati ; Nurhikmah ; Sitti Chadijah Tayieb ; Andi Nurul Imamah.” 6(2): 1911–22.
Pendidikan, P. J. (2024). hitung pada tabel anova sebesar 61,491 dengan nilai signifikansi 0,000. Kata kunci: Kemampuan Membaca, Minat Belajar, Hasil Belajar. 19, 45–52.
Riyanto, Sugeng, and Universitas Ahmad Dahlan. 2023. “Analisis Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD Muhammadiyah Kadisoka Yogyakarta.” 3: 106–15.
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50
Samniah, N. (2016). “Kemampuan Memahami Isi Bacaan siswa kelas VIIMTS Swasta Labibia”. Jurnal Humanika. No 1. Vol 1. Hal 3
Simamora, S. M. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas I Sd Negeri 060952 Medan. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 1(3), 19–25. https://ejournal.lpipb.com/index.php/jipdas/article/view/104%0Ahttps://ejournal.lpipb.com/index.php/jipdas/article/download/104/100
Tarigan, H. G. 2008. Membaca : Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Edisi Revisi. Bandung: Angkasa.
Udhiyanasari, K. Y. (2019). Berdasarkan peraturan yang tercantum pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 5 ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyebutkan bahwa “Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”. Hal ini juga sep. 3(1), 39–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Besse Syukroni Baso, A. Nur Aliza Mauliana, Indri Ayu Futri, Magfiratul Inayah, Rahmawati Rahmawati, Tiara Citra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
