ANALISIS PEMAHAMAN SISWA KELAS 5 SD MUHAMMADIYAH 25 MEDAN TERHADAP PECAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Keywords:
pemahaman matematika, materi pecahan, media pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa baik siswa kelas 5 di SD Muhammadiyah 25 Medan memahami pembelajaran matematika. Studi ini dicapai dengan menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif. Sebanyak 20 siswa terlibat sebagai responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa 16 siswa berhasil memahami soal matematika yang diberikan. Namun, masih ada 4 siswa yang masih kesulitan untuk menyelesaikan soal pecahan tersebut. Beberapa faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa terhadap pembelajaran matematika, yaitu strategi belajar yang lebih fokus pada penjelasan guru dan menghafal rumus. Dalam penelitian ini, peneliti menyarankan untuk menggunakan metode pembelajaran interaktif dan media pembelajaran alternatif. Media pembelajaran yang dapat membantu siswa menjadi terbiasa dengan soal pecahan. Oleh Karena itu, siswa dapat mencapai pemahaman yang optimal.
References
Bergita Gela SukuMu Saka, A. P. (2022). IDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN . Jurnal Pendidikan Fisika, 237-243.
Fajri Elang Giriansyah, H. P. (22). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Berdasarkan Teori Skemp Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 751-765.
Kiki Patmala, S. E. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP TERHADAP MATEMATIS SALWA YANG. Jurnal Pendidikan Matematika, 167-175.
Lasia Agustina, R. I. (2021). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Mata Kuliah Pengantar Dasar Matematika . Jurnal Unnes , 262-267.
Putri Rezkiani, A. W. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL PISA DALAM KONTEN RUANG DAN BENTUK. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 273-282.
Saharuddin. (2014). MEMPERKENALKAN KONSEP DASAR PECAHAN DENGAN MODEL JEROME BRUNER. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 137-147.
Susanti, Y. (2020). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BERHITUNG DI SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA. Jurnal Edukasi dan Sains, 435-448.
Syafa'atun, N. (2022). Analisis Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika . Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 430-436.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Doni Irawan Saragih, Nazwa Salsabila, Nurul Rizkiyah Siregar, Redya E. M. Hutabarat, Ruth Aritonang, Siti Masitoh Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
