EFEKTIVITS PENGGUNAAN MEDIA STICK ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG MATEMATIKA MURID KELAS 1 UPT SPF SD INPRES TAMAMAUNG 1
Keywords:
Media Pembelajaran, Stick Angka, Kemampuan BerhitungAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan dalam peningkatan kemampuan berhitung murid kelas 1 UPT SPF SD Inpres Tamamaung 1 dalam penggunan media stick angka. Menggunakan metode eskperimen dengan jenis Pre-Eksperimental dengan sampel 24 murid, data dikumpulkan melalui pretest-posttest, lembar observasi, dan angket. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji-t diketahui bahwa nilai thitung = 10,10 sedangkan nilai ttabel = 1,71 pada taraf signifikan α=0,05. Berdasarkan nilai tersebut maka diperoleh thitung > ttabel, ini berarti bahwa H0 ditolak dan selanjutnya H1 diterima. Hasil analisis data aktivitas murid dengan perolehan yakni 95% yang menunjukkan kategori aktif. Kemudian berdasarkan hasil analisis data respon murid kelas 1 UPT SPF SD Inpres Tamamaung 1 terdapat 96,52 murid dengan respon positif. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media stick angka terhadap kemampuan berhitung matematika murid kelas 1 UPT SPF SD Inpres Tamamaung 1 dikatakan efektif.
Downloads
References
A. Despa. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Memfasilitasi Pengenalan Bentuk Geometri Pada anak usia dini (Vol. 5, Issue 1).
Arsyad, M. N., & Fatmawati, D. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang. 188 |JURNAL AGASTYA, 8 No 2.
Astuti. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMP. Juni 2022, 10(1). https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jmpm
Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung:Alfabet.
Badriah B. (2017). EFEKTIFITAS PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN.
Cherin Rahma Imaniar Sentaningrum. (2021). BERMAIN KELERENG DAN PETAK UMPET DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI DI RA INSAN CENDEKIA NGUJUNG MAOSPATI.
Drs. H. Karso, M. M. Pd. (2020). Pembelajaran Matematika di SD.
Farihah, H. (2017). Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Stick Angka.
Fina Hidayatur Rohmah. (2018). PENGARUH MEDIA RUMAH BILANGAN DAN GELAS BILANGAN MELALUI EDUTAINMENT TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PESERTA DIDIK KELAS I TEMA BENDA, HEWAN DAN TANAMAN DI SEKITARKU DI MIN KUDUS.
Fitriana. (2015). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 melalui Penggunaan Media Stick Angka pada Anak Kelompok A PAUD PKK Kandat.
Hamzah, & Nurdin. (2011). Indikator Keefektivan Pembelajaran Matematika.
Harmanto, M. I. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Kelas II SD WATESNEGORO Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan Cacahh.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education And Humanity, 2. https://www.canva.com.
Khotijah. (2016). STRATEGI PENGEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI. Eelementary Vol 2.
Kristriawati. (2017). Efektifitas Metode Jari Tangan ( Jarimatika) Terhadap Hasil Belajar Matematika Konsep Penjumlahan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 76 Kasambi Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang. Muhammadiyah Univesity Of Makassar.
Leny. (2020). Teori Belajar. 41–43.
Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.183
Mardika, T. (2017). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA MENULIS DAN BERHITUNG SISWA KELAS 1 SD (Vol. 10, Issue 1).
Maryam. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Kartu Angka Pada Kelompok B TK NW Lelupi Kecamatan Sikur. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 1, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Mashuri. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Guided Inquiry Dengan Menggunakan Media MATLAB. . Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Mashuri, S., Djidu, H., & Ningrum, R. K. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.25034
Mayandri, F., & Mashur, D. (2017). EFEKTIVITAS FUNGSI TERMINAL GERBANGSARI KECAMATAN RENGAT BARAT KABUPATEN INDRAGIRI HULU. In Jom FISIP (Vol. 4, Issue 1).
Mohammad, D. P., Amir, F., & Pd, M. (n.d.). Tugas Matakuliah Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.
Nungki Anditiasari. (2020). Analisis kesulitan belajar Abk (TunaRungu) dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika.
Ongki Oktariadi, Bukman Lian, & Hetilaniar. (2023). Pengaruh Media Lidi Hitung Terhadap Kemampuan Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas I Sd Negeri 09 Pedamaran. Jurnal Of Social Science Research, Volume 3 Nomor 2.
piaget, jean. (1920). The Origins of Intelligence in Children.
Puspita Sari, D., & Pendidikan Khusus, J. (n.d.). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Melalui Media Stick Angka Pada Murid Tunarungu Kelas III Di Slb Negeri 1 Kota Bima.
Putri. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung permulaan menggunakan strategi bermain stick angka di Paud. Belia Jurnal, 3.
Rahman Hakim, A., & Windayana, H. (n.d.). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD.
Ramdani, R. (2014). Pengaruh Motivasi, Efikasi Diri, Metakognisi, dan Kecerdasan Ketahanmalangan Terhadap Prestasi Belajar Metamatika Siswa SMK Negeri di Kota Makassar. [Tesis(S1)]. Universitas Negeri Makassar.
Ririn, I. (2017). Penggunaan Media Stick Angka Dengan Media Karet Berwana Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Kelompok A Di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Junwangi Kecamatan Krian Kabupaten Sidoarja. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Rizal, M., Tayeb, T., & Latuconsina, N. (2016). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE EKSPOSITORI BERBASIS KUIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN MA ’ R A N G KABUPATEN PANGKEP. Volume 4 Nomor 2.
Rohmawati, A., Rawamangun Muka, J., & Timur, J. (n.d.). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN. https://doi.org/10.21009/JPUD.091
Sanita Boru, M., & El Hakim, L. (2022). Desain Pembelajaran Bilangan Bulat untuk Peserta Didik Tunarungu Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 401. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya
Sugiarto, & Iwan. (2021). Mengoptimalkan Daya Kerja Otak dengan Berfikir Holistik dan Kreatif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Suherman. (2010). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. . Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI.
Supardi. (2013). Sekolah Efektif, Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: Rajwali Pers.
Torbnyns. (2016). Children’s understanding of the addition/ subtraction complement principle. British Journal of Educational Psychology, 382–39.
Ultra Gusteti, M. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. 3(3). https://doi.org/10.46306/lb.v3i3
Waskito, D. (2017). Media Pembelajaran Interaktif Matematika Bagi Sekolah Dasar Kelas 6 Berbasis Multimedia. Journal Speed-Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 9.
Yudin Citriadin. (2019). Pengantar Pendidikan (M. P. Dr.Supardi, Ed.). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Reski Permata Sari, A Husniati , Rezki Ramdani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
