Analisis Kesulitan Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar
Keywords:
Evaluasi Pembelajaran, PKn, Sekolah DasarAbstract
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan mata pelajaran strategis dalam pembentukan karakter siswa sesuai nilai-nilai Pancasila. Evaluasi dalam pembelajaran PKn memiliki peran penting dalam mengukur aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara proporsional. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan yang dihadapi guru sekolah dasar dalam evaluasi pembelajaran PKn serta menganalisis faktor penyebabnya. Pendekatan penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur, observasi terbatas, dan dokumentasi. Analisis dilakukan menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru SD negeri dan swasta menghadapi tantangan berbeda dalam evaluasi, mulai dari penyusunan instrumen, penilaian sikap, hingga penggunaan rubrik. Guru swasta umumnya menerapkan metode evaluasi yang lebih bervariasi namun mengalami kesulitan dalam validasi instrumen dan pengembangan rubrik. Sebaliknya, guru negeri menghadapi keterbatasan model evaluasi dan pelatihan. Kurikulum Merdeka dinilai memberikan fleksibilitas, namun juga menuntut kreativitas guru yang tinggi. Strategi yang digunakan guru meliputi adaptasi metode, pengembangan rubrik sederhana, dan evaluasi alternatif seperti peer assessment. Temuan ini menegaskan pentingnya pelatihan berkelanjutan dan dukungan kebijakan untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran PKn di sekolah dasar.
Downloads
References
Anggraeni, D.T., Ahmad, A., Nuraeni, L., Fadillah, A.N. & Maemun, A.A., 2025. Analisis Pengaruh Literasi Membaca terhadap Pemahaman Teks Pada Siswa Sekolah Dasar melalui Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), pp.1853–1858.
Braun, V. & Clarke, V., 2006. Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), pp.77–101.
Fitriani, D. & Dewi, D.A., 2021. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), pp.489–499.
Idrus, L., 2019. Evaluasi dalam proses pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), pp.920–935.
Ibrahim, I., Riskiyanto, A.R., Putri, A.R.S., Meilani, S. & Kasmawati, K., 2024. Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri 158 Palembang. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), pp.37–46.
Kemdikbudristek, 2022. Panduan pembelajaran dan asesmen: Pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan menengah. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Lestari, I.D., Yahya, F., Suryani, E., Aini, R.Q. & Asriyanti, S., 2023. Pelatihan pelaksanaan asesmen pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), pp.22–26.
Magdalena, I., Ridwanita, A. & Aulia, B., 2020. Evaluasi belajar peserta didik. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 2(1), pp.117–127.
Nurhasanah, N., Remiswal, R. & Sabri, A., 2023. Ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai objek evaluasi hasil belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), pp.28204–28220.
Phafiandita, A.N., Permadani, A., Pradani, A.S. & Wahyudi, M.I., 2022. Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 3(2), pp.111–121.
Rosyada, A., Syahada, P. & Chanifudin, C., 2024. Kurikulum Merdeka: Dampak peningkatan beban administrasi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), pp.238–244.
Safitri, M. & Hapsari, N.A., 2024. Pengembangan instrumen penilaian sikap untuk mengungkap sikap tanggung jawab siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), pp.2246–2255.
Siregar, T.M., Hadizah, H., Titania, N., Sari, R.P., Ramadhani, S. & Syalwa, Z., 2024. Pengaruh evaluasi pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII pada SMP Swasta Ar-Rahman. AR RUMMAN - Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), pp.743–752.
Waruwu, M., 2024. Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), pp.198–211.
Wati, W. & Novianti, N., 2016. Pengembangan rubrik asesmen keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 5(1), pp.131–140.
Zahrah, F., 2022. Evaluasi Pembelajaran SD/MI. Kediri: CV Kreator Cerdas Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dias Safrina, Mulia Aprelianti, Nurul Anisah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
