Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Kunci Keberhasilan Pendidikan Berkelanjutan

Authors

  • Syahla Atha Athallah Departemen Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Syaira Dewanti Putriani Departemen Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Tia Rahmi Ani Departemen Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Merika Setiawati Departemen Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
  • Hendri Budi Utama Departemen Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

Keywords:

Pendidikan berkelanjutan, evaluasi kurikulum, pengembangan kurikulum

Abstract

Pendidikan berkelanjutan merupakan salah satu tujuan utama dalam sistem pendidikan modern. Kurikulum yang efektif dan relevan menjadi faktor kunci dalam mencapai tujuan tersebut. Namun, kurikulum yang ada masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya penekanan pada kompetensi abad 21, minimnya integrasi dengan kebutuhan masyarakat, serta kurang optimalnya metode pembelajaran yang diterapkan. Evaluasi terhadap kurikulum diperlukan untuk mengidentifikasi kelemahan dan menentukan langkah-langkah strategis dalam pengembangannya. Pengembangan kurikulum harus mencakup peningkatan kualitas pengajaran, penyesuaian dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta integrasi nilai-nilai sosial dan budaya. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat sangat penting untuk memastikan kurikulum yang diterapkan mampu menjawab tuntutan zaman. Dengan adanya evaluasi dan pengembangan yang berkelanjutan, diharapkan sistem pendidikan dapat menghasilkan lulusan yang kompeten, inovatif, serta siap menghadapi tantangan global.

References

Dakir. (2010). Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 1(2). https://doi.Org/10.33650/Al-Tanzim.V1i2.113

Kemendikbud. (2020). Panduan untuk Mengembangkan Kurikulum di Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Laksono, T. A., & Izzulka, I. F. (2022). Evaluasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(3), 4082–4092. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2776

Ropidianti Sianturi, E., Aprianty Simangunsong, F., Yusrian Zebua, E., & Turnip, H. (2022). Pengawasan Dan Evaluasi Kurikulum. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 1(4), 175. https://doi.org/10.29300/btu.v4i1.1995.

Sukmadinata, N. S. (2004). Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2025-05-28

Issue

Section

Articles