PERAN GURU DALAM MENYUKSESKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Keywords:
Peran Guru, Kurikulum Merdeka, BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwasannya peran strategis guru itu juga ada dalam implementasi pelaksanaan Kurikulum pembelajaran mandiri atau Merdeka Belajar di sekolah dasar dan menengah.Nah,Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif inilah maka, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap guru-guru yang telah menerapkan kurikulum ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting sebagai perancang pembelajaran, fasilitator, pengembang profesionalisme, dan kolaborator. Meskipun menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan pelatihan dan sarana prasarana, guru tetap berupaya secara inovatif untuk mengatasi kendala tersebut melalui pelatihan internal dan kolaborasi lintas mata pelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kompetensi dan komitmen guru dalam menghadirkan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual.
References
Haifarashin, R., Lisnawati, A., Asyahidah, N. L., Sormin, Y., Sutisna, M. R., & Sudarmansyah, R.(2024). Adaptasi Guru terhadap Penggunaan Platform Merdeka Belajar (Penelitian Studi Kasus terhadap Guru di SDN Cipaku 03 Kecamatan Paseh). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Hidayatun Khasanah, D. W., & Sumarno, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Studi Peranan Guru dalam Pembelajaran pada Materi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas X di SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan.
Maulida, N., Purba, H. C., Sarumpaet, J. T. M., Sibarani, C. G. G. T., & Ahsan, J. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Tinjauan Pustaka tentang Peran dan Problematika Guru serta Pengaruhnya terhadap Peningkatan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17420–17431.
Monalisa, M., & Irfan, A.(2023). Tantangan guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 7(5), 6055.
Putri, R. & Ningsih, D. (2023). “Transformasi Peran Guru dalam Kurikulum Merdeka: Studi Kualitatif di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 201–213.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih. Y. S., Hernawan, A. H. & Prihantini, P. (2023). Menerapkan kurikulum pembelajaran independen dalam mengemudi sekolah. Jurnal Pembenaran, 6 (), 3237.
Saputri, H. A., Bella, S., Zulhijrah, Z., & Prastowo, A. (2023). Dinamika implementasi Kurikulum Merdeka: Perspektif guru sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyahm
Sukardi, S., & Rozi, F. (2019). Pengaruh model pembelajaran online dilengkapi dengan tutorial terhadap hasil belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 4(2), 97–102.
Syahrul, S. F., & Azis, H. (2023). Persepsi Guru SD di Indonesia Tentang Penerapan Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar.
Syaripudin, S., Witarsa, R. & Masrul, M. (2023). Analisis implementasi kurikulum independen untuk guru di Sekolah Dasar Publik Seratpanjan Selatan 6. Jurnal Penelitian Pendidikan. (1), 178-18.
Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2024). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Silvia Hanani, Suci Mariyah Ramadhani, Rahmatul Okta Fiani, Merika Setiawati, Hendri Budi Utama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
