Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Pancasila Melalui Metode Pembelajaran Aktif Di SDN Sumanda
Keywords:
Pembelajaran Aktif, Partisipasi Siswa, Pendidikan PancasilaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pancasila melalui penerapan metode pembelajaran aktif di SDN Sumanda. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pancasila yang masih didominasi oleh metode ceramah, sehingga siswa cenderung pasif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dan studi pustaka untuk memperoleh data yang mendalam. Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, simulasi, dan bermain peran mampu meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa secara signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran aktif efektif digunakan dalam pembelajaran Pancasila untuk menciptakan suasana kelas yang interaktif dan membangun keterlibatan siswa secara menyeluruh.
References
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9-9.
Agustina, K. S. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Aktif Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Di SD. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(2).
Fitriani, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Prestasi Belajar (Studi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Di Kelas VII SMP Negeri 2 Kota Pagar Alam). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 277-288.
Kasi, R. (2023). Pembelajaran Aktif: Mendorong Partisipasi Siswa.
Mislawati, M. (2023). Peningkatan Partisipasi Aktif Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Di SMP Negeri I Soppeng Riaja. Jurnal Edukasi Saintifik, 3(1), 68-83.
Mulyana, I. I., Shofiyah, H., Komara, D., & Hambali, B. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 112-120.
Putra, A., Amini, A., Ramadani, H. Z., Gea, N. I. K., Rafina, Y., & Mustika, D. (2025). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Motivasi Siswa Kelas V Di Sdn 024 Tanah Merah. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 344-348.
Sholicha, N., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Peran Guru Dan Strategi Dalam Meningkatkan Pembelajaran Aktif Siswa Di Kelas IV SD Al-Huda Sidoarjo. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(4), 4387-4398.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Destiana Safira, Prastika Dwi Larasati, Anis Majarosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
