Analisis Kolaborasi Guru Bk Dan Guru Mata Pelajaran Dalam Memberikan Layanan Bimbingan Kepada Siswa Smas Cerdas Murni
Keywords:
Kolaborasi, Guru BK, Guru Mata PelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kolaborasi antara guru Bimbingan dan Konseling (BK) dan guru mata pelajaran dalam memberikan layanan bimbingan kepada siswa di SMAS Cerdas Murni. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas XI serta dua orang guru (guru BK dan guru mata pelajaran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara guru BK dan guru mata pelajaran mencakup pertukaran informasi, perencanaan layanan bersama, serta koordinasi dalam menangani permasalahan siswa. Faktor pendukung kolaborasi meliputi komunikasi yang terbuka dan kepedulian terhadap kesejahteraan siswa, sedangkan hambatan utamanya adalah kurangnya pemahaman akan peran masing-masing guru dan keterbatasan waktu. Kolaborasi yang efektif terbukti memberikan dampak positif terhadap layanan bimbingan dan capaian belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan budaya kolaboratif di sekolah untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan.
References
Gustama, R. A., Hidayah, N., & Hotifah, Y. (2024). Analisis Evaluasi Model Kesenjangan Pada Keterampilan Komunikasi Interpersonal Dengan Guru di SMA Brawijaya Smart School Kota Malang. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 179-187.
Kurniati, D., Musyofah, T., & Ojil, A. P. (2021). Pelaksanaan supervisi bimbingan konseling dalam meningkatkan keterampilan layanan konseling guru BK SMA Kabupaten Rejang Lebong. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 5(1), 133–148.
Lubis, W., Simaremare, A., Irawan, M., & Pristanti, N. A. (2025). PROFESI KEPENDIDIKAN. Medan : CV Obelia Publisher.
Murti, A. R. K., Apriyani, W., Kumara, A. R., & Pratiwi, A. E. A. (2023). Kolaborasi guru BK dengan guru mata pelajaran dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling. Seminar Nasional Pengenalan Lapangan Persekolahan UAD, 1828–1830.
Ndruru, H., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling terhadap prokrastinasi akademik siswa di SMA Negeri 1 Aramo. Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 30–38.
Nova, N. S., Chandra, Y., & Adison, J. (2024). Profil kolaborasi guru BK dengan guru mata pelajaran dalam pelaksanaan layanan BK di SMA Negeri 5 Bukittinggi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 13044–13045.
Nurlaila, E., & Herawati, E. S. B. (2019). Profil Ketercapaian Layanan Guru Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Eksplorasi Bimbingan dan Konseling, 1(1), 19-31.
Purwaningsih, H. (2021). Peran guru bimbingan dan konseling dalam melayani peserta didik di masa pandemi COVID-19. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 1(1),
Rahmatika, D., Muriani, & Setiawati, M. (2022). Peran guru dalam peningkatan motivasi belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 7 Kubung. Jurnal Papeda, 4(2), 132–138.
Shopiah, N. Z., Sartika, I., Farihin, A., & Farhanah, P. A. (2024). Peran guru mata pelajaran PAI dalam pelaksanaan kurikulum MBKM di SMKN 1 Gantar Indramayu. Az Zakiy: Journal of Islamic Studies, 2(1), 17–19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sazkia Amrina Haurissa, Suyit Ratno, Josua Anly Hendra Sinaga , Salsabilah Indah Ramadhani, Peronika Simamora , Siti Anggi Maisyaroh Hasibuan , Winda Sari Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
