Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Akibat Penggunaan Gadget Di SMA Methodist 7 Medan, Jl. Madong Lubis No. 7 Medan
Keywords:
konsentrasi belajar, gadget, pembelajaran aktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa serta menawarkan solusi inovatif berupa kombinasi sistem penitipan gadget dan strategi pembelajaran aktif. Dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui angket kepada 15 siswa di SMA Methodist 7 Medan. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas siswa mengalami penurunan konsentrasi akibat penggunaan gadget yang berlebihan, terutama untuk aktivitas non-akademik seperti media sosial dan permainan. Sebagai solusi, dikembangkan strategi ganda yaitu pembatasan penggunaan gadget melalui sistem locker dan peningkatan keterlibatan siswa melalui metode pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok dan proyek kolaboratif. Pendekatan ini terbukti efektif dalam mengurangi gangguan digital, meningkatkan fokus belajar, serta menumbuhkan disiplin dalam penggunaan gadget, yang pada akhirnya menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif.
References
Adi, R. 2021. Dampak Gadget terhadap Minat Belajar Remaja. Jurnal Pendidikan Interaktif, Vol. 3, No. 1.
Aprilia, N., 2020. Dampak Fear of Missing Out (FoMO) terhadap Fokus Belajar Remaja di Era Digital. Jurnal Psikologi Remaja, 5(2), pp.71–78.
Arikunto,S.2010.ProsedurPenelitian:Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad,A. 2019. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Astuti, R., 2021. Korelasi antara Durasi Tidur dan Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Gizi dan Kesehatan Remaja, 4(1), pp.33–40.
Hasibuan, F., 2020. Overstimulasi Media Digital dan Dampaknya terhadap Kinerja Kognitif Pelajar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), pp.18–26.
Hidayat, R. & Setiawan, A. 2020. Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perilaku Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. 10, No. 2.
Kemendikbud, 2020. Panduan Penggunaan Gadget secara Bijak di Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kementerian Komunikasi dan Informatika. 2021. Survei Nasional Literasi Digital Indonesia 2021. Jakarta: Kominfo RI.
Lestari, D. and Nugroho, P., 2021. Perbandingan Durasi Penggunaan Gadget dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(1), pp.55–62.
Nurhayati, R. 2022. Digital Addiction and Its Effect on Student Concentration. Journal of Educational Psychology, Vol. 14, No. 1.
Nursyam, F. 2022. Pembelajaran Aktif dan Retensi Belajar Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan, Vol. 6, No. 1.
Prasetyo, E. 2021. Pengaruh Media Sosial terhadap Konsentrasi dan Prestasi Belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan, Vol. 9, No. 2.
Purwanto, M. N. 2019. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putri, A. & Siregar, M. 2022. Dampak Penggunaan Gadget terhadap Konsentrasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, Vol. 8, No. 1.
Rahmawati, S., 2022. Multitasking pada Remaja: Efeknya terhadap Selektivitas Atensi. Jurnal Ilmu Psikologi, 6(2), pp.94–101.
Santrock, J. W. 2021. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santrock, J.W., 2019. Adolescence. 17th ed. New York: McGraw-Hill Education.
Sari, M. D. & Wulandari, N. 2021. Strategi Pembelajaran Aktif untuk Mengurangi Distraksi Digital di Kalangan Pelajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, Vol. 5, No. 2.
Slameto, 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Pendidikan:Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi,2013. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, A., 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
UNESCO. 2021. Digital Learning and Youth: A Global Report. Paris: UNESCO Publishing.
Yusuf, S. and Marzuki, A., 2020. Peran Media Sosial terhadap KonsentrasiBelajar Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), pp.188–199.
Yusuf,S.2021.Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sani Susanti, Andriani Helda Manalu, Novianti Pakpahan, Sarah Anjelina Pinem, Yoca Vibertina Br Pinem
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
