MENGIDENTIFIKASI KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN LABORATORIUM KOMPUTER SEKOLAH SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Authors

  • Agustina Siahaan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Medan
  • Ayu Tambunan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Medan
  • Ester Simarmata Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Medan
  • Lasmaria Pasaribu Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Medan
  • Doni Irawan Saragih Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Medan

Keywords:

Keefektifan, Laboratorium Komputer, Pembelajaran

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi keefektifan penggunaan laboratorium komputer pada sekolah SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan mengandalkan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini terdiri dari guru dan  siswa yang terlibat secara langsung dalam pemanfaatan laboratorium komputer di sekolah tersebut. Hasil penelitian ini menemuan bahwa penggunaan komputer masih belum efektif karena tidak seluruh fasilitas laboratorium dapat dimanfaatkan secara optimal, disebabkan oleh keterbatasan jumlah perangkat komputer yang tersedia, jaringan internet yang tidak dapat diakses, dan adanya beberapa unit komputer yang mengalami kerusakan. Meskipun demikian guru dan siswa mengatakan bahwa laboratorium komputer ini berperan penting dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menunjukkan belum efektifnya penggunaan laboratorium komputer di sekolah ini sehingga menyebabkan proses pembelajaran kurang optimal

References

Burhan, B., Nurwidyayanti, N., Irwandi, A., Shaleh, N. F., Pabulo, K., & Rahmadhanningsih, S. (2023). Analisis penerapan manajemen sekolah berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 23(2), 450-464.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.

Feladi, V., Heri, H., Jaya, I. T., & Noviansyah, T. (2022). Efektivitas pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa. Juwara, 2(2), 80-93.

Fitriani, R., & Utami, E. (2020). Hubungan kelengkapan peralatan praktikum dengan hasil belajar siswa SMK Negeri 2 Payakumbuh. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Vokasional Indonesia, 3(1), 45–53.

Hartini, S. (2020). Pemanfaatan Laboratorium Komputer dalam Pembelajaran TIK di Sekolah Menengah. Media Pendidikan

Hidayat, W., Sukri, A., & Mirawati, B. (2023). Efektivitas Penggunaan Laboratorium IPA Terhadap Pembelajaran Biologi. Empiricism Journal, 4(1), 163-174.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Putri, R. A., & Handayani, L. (2022). Peran Laboratorium Komputer dalam Meningkatkan Pembelajaran Kolaboratif Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 210–218.

Sari, W., & Mustofa, I. (2021). Analisis Pengaruh Kelengkapan Laboratorium Komputer Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa SMK. Jurnal Edukasi Informatika, 8(1), 35–44.

Downloads

Published

2025-06-12

Issue

Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Agustina Siahaan, Ayu Tambunan, Ester Simarmata, Lasmaria Pasaribu, Doni Irawan Saragih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.