PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM: KONSTRUKSI PEMIKIRAN DARI KLASIK HINGGA KONTEMPORER
Keywords:
Pendidikan Islam, paradigma, klasikAbstract
Artikel ini mengulas bagaimana konstruksi paradigma pendidikan Islam terbentuk dari era klasik hingga masa kini. Pendidikan Islam sendiri merupakan sebuah sistem yang menyatukan dimensi spiritual, intelektual, dan moral yang berlandaskan pada nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis. Sepanjang sejarahnya, pendidikan Islam diperkaya oleh pemikiran tokoh-tokoh klasik seperti Al-Ghazali, Ibnu Sina, dan Al-Farabi, serta dilanjutkan oleh pemikir modern seperti Muhammad Abduh, Sayyid Qutb, dan Fazlur Rahman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur. Hasil telaah menunjukkan bahwa penggabungan pemikiran klasik dan kontemporer sangat penting dalam membentuk sistem pendidikan Islam yang adaptif terhadap tantangan zaman seperti sekularisme, arus globalisasi, dan kemajuan teknologi. Artikel ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam merumuskan paradigma pendidikan Islam yang autentik, menyeluruh, dan sesuai dengan konteks kekinian.
References
Agus, H. Z. (2018). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Ghazali. 3.
Aminah, A. (2017). Integrasi Ilmu Dan Agama Dalam Menyongsong Peradaban Bangsa. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 88. Https://Doi.Org/10.24252/Ip.V6i1.4919
Anam, A. (2023). Konsep Pendidikan Islam Menurut Muhammad Quthb. Progressa: Journal Of Islamic Religious Instruction, 7(2), 176–188. Https://Doi.Org/10.32616/Pgr.V7.2.470.176-188
Asifa, F. (2018). Pemikiran Pendidikan Muhammad Abduh Dan Kontribusinya Terhadap Pengembangan Teori Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 88–98. Https://Doi.Org/10.14421/Jpai.2018.151-06
Awaluddin, R. Z. S. (2024). Pemikiran Pendidikan Islam Al-Zarnuji Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 22–39. Https://Doi.Org/10.53649/Taujih.V5i02.513
Fadhilah, Z. H., & Hudaidah, H. (2021). Paradigma Baru Pendidikan Islam Kontemporer Di Indonesia. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 79–94. Https://Doi.Org/10.32699/Paramurobi.V4i1.1787
Hajri, M. F. (T.T.). Pendidikan Islam Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Pada Abad 2.
Hasibuan, A. (2021). Memahami Manusia Sebagai Khalifah Allah. Ansiru Pai : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 5(1), 34. Https://Doi.Org/10.30821/Ansiru.V5i1.9793
Hilmansah, D. H. (2023). Kajian Pemikiran Pendidikan Al-Farabi Dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 4(2), 136–161. Https://Doi.Org/10.51190/Jazirah.V4i2.121
Huda, M. (T.T.). Aplikasi Nilai – Nilai Dasar Pendidikan Agama Islam Terhadap Kreatifitas Belajar Siswa Di Sma Negeri 12 Bandar Lampung.
Jauhari, Moh. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. Journal Piwulang, 1(1), 54. Https://Doi.Org/10.32478/Ngulang.V1i1.155
Khasanah, E. F., Ichsan, Y., Terawati, E., Muslikhah, A. H., & Anjar, Y. M. (2022). Nilai-Nilai Keislaman Pada Tembang Lir-Ilir Karya Sunan Kalijaga. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 20(2), 63–75. Https://Doi.Org/10.37216/Tadib.V20i2.725
Khuzaimah, K. (2017). Paradigma Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah (Analisis Berbagai Kritik Terhadap Pai). Jurnal Kependidikan, 5(1), 105–118. Https://Doi.Org/10.24090/Jk.V5i1.1256
Makhmudah, S. (T.T.). Hakikat Ilmu Pengetahuan Dalam Perspektif Modern Dan Islam.
Mudzakkir, A., Naro, W., & Yahdi, M. (2024). Sejarah Pendidikan Islam: Karakter Pendidikan Islam Klasik & Modern.
Nabila. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867–875.
Nasir, M. (2017). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. 5.
Nur Laila, I. (2023). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Peradaban Islam Di Indonesia. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(02), 70–79. Https://Doi.Org/10.35706/Wkip.V7i02.9281
Ritonga, N., & Siregar, M. (2024). Pemikiran Pendidikan Islam Fazlur Rahman Dan Relevansinya Dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 145–164. Https://Doi.Org/10.34005/Tahdzib.V7i1.3905
Rizky, M. R. K., Faizin, M., Rahmasari, S., & Saputra, W. A. (2023). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sina. Journal Ta’limuna, 12(1), 61–69. Https://Doi.Org/10.32478/Talimuna.V12i1.1362
Samsuri, S. (2020). Hakikat Fitrah Manusia Dalam Islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 85–100. Https://Doi.Org/10.35905/Alishlah.V18i1.1278
Shofiyah, N., Sumedi, S., Hidayat, T., & Istianah, I. (2023). Tujuan Penciptaan Manusia Dalam Kajian Al-Quran. Zad Al-Mufassirin, 5(1), 1–17. Https://Doi.Org/10.55759/Zam.V5i1.54
Sidiq, H., Nurfitri, T., & Syahidin, R. A. (2023). Peran Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Sekularisme. Al-Urwatul Wutsqo : Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 4(1), 1–7. Https://Doi.Org/10.62285/Alurwatulwutsqo.V4i1.66
Supriatna, E. (2019). Islam Dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Soshum Insentif, 128–135. Https://Doi.Org/10.36787/Jsi.V2i1.106
Thaharah, S. S. S., & Sanjaya, A. (2024). Tokoh Tokoh Pendidikan Islam. 5(1).
Wachidah, S. N. (2021a). Konstruksi Pendidikan Islam Di Era Global Menurut Azyumardi Azra. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(3), 177–186. Https://Doi.Org/10.51878/Cendekia.V1i3.404
Wachidah, S. N. (2021b). Konstruksi Pendidikan Islam Di Era Global Menurut Azyumardi Azra. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(3), 177–186. Https://Doi.Org/10.51878/Cendekia.V1i3.404
Zainuddin, M. R. (2019). Paradigma Pendidikan Islam Dalam Membangun Masyarakat Madani. Jie (Journal Of Islamic Education), 3(2), 187. Https://Doi.Org/10.29062/Jie.V3i2.100
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Fitriani, Murni Sukmawati, Devi Alvia, Naufal Fajri Rangga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
