Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas III SD N 1 Jarum Tahun Pelajaran 2024/2025
Keywords:
Inkuiri, hasil belajar, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik kelas III Sekolah dasar materi Siklus Makhluk Hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III yang berjumlah 18. Hasil analisis data menggunakan uji-t dengan sebesar 0,094 lebih besar dari sebesar 0,091, menunjukan adanya pengaruh yang signifikan setelah diterapkan metode inkuiri terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas III SD N 1 Jarum. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode inkuiri dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk mengoptimalkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada mata pelajaran IPAS. Pengaruh signifikan dapat dilihat juga melalui adanya peningkatan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran, pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis dan kreatif.
References
Arifah, F. (2020). Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 123-134.
Arifin, Z. (2020). Metode Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 45-57.
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193-203.
Bararah, I. (2020). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(2), 351-370.
Budiarti, A., Fathoni, A., & Ghufron, A. (2022). Penggunaan Metode Inkuiri Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 9(2), 50-59.
Dalimunthe, D. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dolok Sigompulon Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, null, null. https://doi.org/10.30596/jppp.v2i2.7191
Dhamayanti, P. V. (2022). Systematic literature review: Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(2), 209-219.
Ferryka, P. Z., Suwartini, S., Rofisian, N., & Rahmawati, I. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa SD. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(1), 61-76.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1-17.
Heriyudanta, M. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran PAI. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, null, null. https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i1.157
Hidayat, H. (2021). Pengaruh Metode Inkuiri terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V di SD Negeri 3 Dompu Tahun Pembelajaran 2020/2021. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(2), 99–112. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v1i2.68
Hidayati, A., & Prasetyo, S. (2023). Pengaruh Metode Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa SD pada Pembelajaran Sains. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 100-110.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Kusmiati, E., Kusnadi, D., & Imani, R. A. (2020). Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Pokok Bahasan Peristiwa Alam. Jurnal Tahsinia, 1(2), 117-127.
Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333
Mardiana, N. (2020). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD pada Pembelajaran IPS. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 45-54.
Mutoi, M., & Dwistia, H. (2023). Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 159–171. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.226
Nasution, A., & Sari, R. (2020). Efektivitas Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas III SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 45-52.
Palajukan, Y., Sugiarti, S., & Herawati, N. ’. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XI MIA di SMAN 11 Makassar (Studi Materi Pokok Laju Reaksi). ChemEdu, null, null. https://doi.org/10.35580/chemedu.v2i2.22404
Yasmini, N. M. (2022). Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Journal of Education Action Research, null, null. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44013
Piranita, E. R., Hidayat, N., & Zainal, V. Y. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inqury) Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023.Ekonomia: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi, 4(2), 12
Pramudiati, E. (2021). Analisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Riset Pendidikan, 4(2), 201-210
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Ramadhan, F. A. (2021). Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran IPA di Pendidikan Sekolah Dasar. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 2(2), 56–66. https://doi.org/10.35719/vektor.v2i2.35
Ramadhan, M., & Yuliani, T. (2021). Implementasi Metode Inkuiri dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Sebuah Penelitian Eksperimental. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(4), 189-198.
Ramadani, N. H., Rustina, R., & Arda, A. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPA Kelas V SD Islam Khalifah Palu. Koordinat Jurnal MIPA, 2(1), 25-30.
Ramadhani, T., Sinta, L., & Gusmaneli, G. (2024). Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik. Journal of Creative Student Research (JCSR), 2(3), 167–179. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v2i3.3856
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288.
Sari, R., & Setiawan, R. (2022). Efektivitas Metode Inkuiri dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(3), 45-57.
Sari, W. P., & Montessori, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode Inkuiri. Jurnal Basicedu, 5(6), 5275-5279.
Septiani, S., Novianti, W., Astuty, H. S., Handayani, I., Prasetya, C., Saptadi, N. T. S., ... & Fauziah, N. K. (2023). Strategi Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka.
Sugiyono, S. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (13th ed.). Alfabet
Swarjana, I. K., & Skm, M. P. H. (2022). Populasi-sampel, teknik sampling & bias dalam penelitian. Penerbit Andi.
Wahida, M., Margunayasa, I. G., & Gunartha, I. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(2), 274-285.
Wahyuni, R., & Witarsa, R. (2023). Penerapan Metode Inkuiri untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. In Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 1).
Wiyata, S., & Suwartini, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Numerasi Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3843-3849.
Yani, F., Witarsa, R., & Masrul, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(1), 705-710.
Yasmini, N. M. (2022). Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Journal of Education Action Research, null, null. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44013
Yulianti, R., & Fitria, L. (2022). Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(3), 99-108.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nika Nirmala Putri Karisima, Nela Rofisian, Putri Zudhah Ferryka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
