PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS A2 DENGAN BANTUAN APLIKASI MEDIUM

Desy Angraini Sitompul; Surya Masniari Hutagalung

Authors

Desy Angraini Sitompul Universitas Negeri Medan
Surya Masniari Hutagalung Universitas Negeri Medan

Keywords:

Media Pembelajaran, Keterampilan Menulis A2, Aplikasi Medium

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman tingkat A2 dengan menggunakan aplikasi Medium. Fokus materi pada penelitian ini adalah "Festivalbesuch" dan "Malerei: gestern und heute". Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari 4 fase, yaitu: (1) analisis, (2) desain dan pengembangan, (3) implementasi dan evaluasi, (4) refleksi dan revisi. Hasil validasi dari ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media ini layak digunakan dengan revisi. Hasil uji coba menunjukkan respon positif dari mahasiswa, baik dari segi kemudahan penggunaan maupun efektivitas dalam meningkatkan kemampuan menulis. Hasil akhir dari penelitian ini ialah menghasilkan media pembelajaran menulis A2.

References

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-0-387-09506-6

Fatirul, A. N., & Walujo, D. A. (2022). Metode Penelitian Pengembangan Bidang Pembelajaran (edisi khusus mahasiswa pendidikan dan pendidik). Pascal Books. https://tinyurl.com/3p7hs93s

Frilling, S. (1999): Schreibforschung und Aufsatzunterricht. In: Deutschunterricht 1, S. 54-59. https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3232/pdf/Harsch_Neumann_Lehmann_Schroeder_Schreibfaehigkeit_2007_D_A.pdf

Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching (4th ed.). Pearson Education Limited. https://www.pearson.com/en-us/subject-catalog/p/the-practice-of-english-language-teaching/P200000005813

Hasani, A. (2013). Ihwal menulis. UIKM Belistra FKIP Untirta dan Banten Muda. https://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/17479

Helaluddin, Awalludin. 2020. Keterampilan Menulis Akademik Panduan Bagi Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Serang: Media Madani.

Hikmah, S. N. A. (2021). Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(01), 59–69. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v2i01.975

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://www.cambridge.org/core/books/multimedialearning/0DAB95BBAEF01C79B88B8F0A4B6CF84B

Mubarokah, L., Azizah, U. N., Riyanti, A., Nugroho, B. N., & Sandy, T. A. (2021). Pentingnya inovasi pendidik untuk meningkatkan kualitas pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(9), 1349-1358. https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.224

Nunan, D. (2003). Practical English language teaching. McGraw-Hill Education. https://www.mheducation.com/highered/product/practical-english-language-teaching-nunan/M9780071216609.html

Perdamean, Ahmad, Tanti Sari, and Indah Aini. 2024. Grammar Mistakes in Writing Short Stories by Second Semester Students of German Language Education Study Program of Universitas Negeri Medan. Proceedings of the 5th International Conference on Innovation in Education, Science, and Culture, ICIESC 2023, 24 October 2023, Medan, Indonesia. https://eudl.eu/doi/10.4108/eai.24-10-2023.2342108

Plomp, T., & Nieveen, N. (2007). An Introduction to Educational Design Research. Enschede, The Netherlands: SLO Netherlands Institute for Curiculum Development.

Refdinal, M.T. (2022) Teknologi Augmented Reality dan Virtual Reality dalam Media Pembelajaran.Depok; Rajawali Pers. https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3232/pdf/

Siddik. 2016. Dasar-Dasar Menulis dengan Penerapannya. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.

https://medium.com/komunitas