PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN SIKAP GOTONG ROYONG SEBAGAI CERMINAN NILAI PANCASILA DI KELAS VI SD NEGERI 1 PANJAREJO

Authors

  • Largo Pranata Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Pringsewu
  • Chairul Pangestu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Pringsewu
  • Farkhan Nur ramadhan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Keywords:

Project-Based Learning, Sikap Gotong Royong, Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) terhadap peningkatan sikap gotong royong sebagai cerminan nilai Pancasila pada siswa kelas VI SD. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Panjarejo dengan sampel sebanyak 24 siswa. Data dikumpulkan menggunakan angket yang berisi lima pertanyaan mengenai sikap gotong royong siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan sikap gotong royong siswa, terutama dalam hal kerja sama, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap hasil kerja kelompok. Meskipun terdapat beberapa siswa yang masih kurang aktif berpartisipasi, secara keseluruhan, PjBL terbukti efektif dalam menanamkan nilai Pancasila, khususnya nilai gotong royong. Penelitian ini menyarankan agar guru memberikan perhatian lebih pada dinamika kelompok untuk mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran berbasis proyek.

References

Ainiyah, N., Soesanto, E., & Anjani, S. P. (2024). Implentasi Budaya Gotong Royong Dalam Mewujudkan Nilai-Nilai Pancasila Guna Menerapkan Kehidupan Bermasyarakat. Implimentasi Budaya Gotong Royong (Nur Ainiyah, Dkk.) Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 3(2), 161–167. https://doi.org/10.5281/zenodo.11400198

Aulia Dewanti, P., Alhudawi, U., & Pancasila dan Kewarganegaraan, P. (2023). Gotong Royong Dalam Memperkuat Partisipasi Warga Negara (Civic Participation). Pancasila and Civic Education Journal, 2(1), 15–22. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx

Borromeus Mulyatno, C. (2022). Praktik Bergotong-Royong dalam Hidup Bermasyarakat Sebagai Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).

Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Implementasi Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 539. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1862

Hartini, A., & Ayuning, C. (2022). IMPLEMENTASI NILAI GOTONG ROYONG DALAM (Vol. 7, Issue 1).

Marhamah Alimun, N., Pomalingo, S., Putri Ismail, R., & Guru Sekolah Dasar, P. (2025). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN TENTANG PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI KELAS IV SDN 8 KABILA KABUPATEN BONE BOLANGO. 2(3), 1362–1374. https://doi.org/10.62335

Zamahsarin, M. I., Firmansyah, R., Ismail, B. N., & Setiawaty, R. (2024). Budaya Gotong Royong di SDN 3 Buaran Dalam Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(2), 151–156. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no2.a17583

Downloads

Published

2025-06-20

Issue

Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Largo Pranata, Chairul Pangestu, Farkhan Nur ramadhan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.