ETIKA PESERTA DIDIK DI ERA KONTEMPORER: DALAM PERSPEKTIF HADIST
Keywords:
Etika peserta didik, Nilai-nilai hadis, Pendidikan IslamAbstract
Etika peserta didik di era modern yang dipengaruhi oleh kemajuan teknologi, globalisasi, serta pergeseran nilai-nilai sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai permasalahan, seperti kemerosotan moral, hilangnya rasa hormat kepada guru, serta rendahnya tanggung jawab belajar di kalangan siswa. Tujuan dari kajian ini adalah penelusuran hadist nabi yang berkaitan dengan nilai-nilai etika yang terkandung dalam ajaran islam, hadist Nabi Muhammad SAW sebagai solusi dalam pembentukan karakter siswa yang berakhlak. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, dengan menelaah literatur yang berkaitan dengan hadis dan etika pendidikan dalam konteks kekinian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai hadis dalam dunia pendidikan tidak hanya memperkaya aspek spiritual, tetapi juga membentuk kerangka etika yang menyeluruh bagi peserta didik. Kajian ini menekankan bahwa pendidikan Islam seharusnya berfokus pada pembentukan adab sebagai tujuan utama, bukan sekadar penyampaian pengetahuan, guna mencetak generasi yang berilmu, beriman, dan beretika dalam menghadapi dinamika zaman.
References
Agama, Jurnal Riset. “1 1, 2, 3” 1, no. Desember (2021): 600–611. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15375.
Agustiana, Sylvia Putri, dan Ana Rahmawati. “Etika Pendidik dan Peserta Didik Dalam Perspektif Hadist” 02, no. 02 (2023): 81–87.
Astiti. “KONSEP DASAR ETIKA,” 2013.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, dan Zailaini Zailani. “Etika Belajar Dan Mengajar.” Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam 9, no. 2 (30 Desember 2017): 147–61. https://doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1388.
Gumilang, Galang Surya. “METODE PENELITIAN KUALITATIF DALAM BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING” 2, no. 2 (2016).
Heriyanto, Heriyanto. “Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif.” Anuva 2, no. 3 (22 November 2018): 317. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324.
Ilham Hudi1, Hadi Purwanto2, Annisa Miftahurrahmi3, Fani Marsyanda4, Giska Rahma5, Adinda Nur Aini6, Aci Rahmawati7. “Krisis Moral dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi 1, no. 2 (Januari 2024).
J. pendidikan , I, Vol I Sumatra et al. “Hadist- hadis tentang peserta didik Amiruddin Siahaan dan Nurhidayah” 8, no. april (2014): 1–17.
Jazuli, Isrokhah. “FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO,” t.t.
Khairusani, Mizan, dan Itsna Safira Khairunnisaa. “[No title found].” Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual 4, no. 4 (31 Oktober 2020): 566. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i4.296.
Kurnia Sofiani, Ika, Maya Hijratunnisak, dan Mir’atun Nabila. “Analisis Etika Pendidik dalam Persepektif Al-Qur’an; Kajian Tafsir Al-Mishbah.” Al-Mau’izhoh 5, no. 2 (22 Desember 2023): 433–45. https://doi.org/10.31949/am.v5i2.7586.
Latif, Abdul. “Etika Persaingan Dalam Usaha Menurut Pandangan Islam.” Islamic Economics Journal 3, no. 2 (20 Desember 2017): 161. https://doi.org/10.21111/iej.v3i2.2717.
Lubis, H M Fauzi. “Takhrij Hadis-Hadis Tentang Peserta Didi k” I, no. 20 (2016): 141–58.
Nuriyati, Tuti, dan Chanifudin Chanifudin. “Pendidik Millenial di Era Globalisasi.” ASATIZA: Jurnal Pendidikan 1, no. 3 (7 September 2020): 361–72. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i3.118.
Prayogi, Arditya. “Pendekatan Kualitatif dalam Ilmu Sejarah: Sebuah Telaah Konseptual.” Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah 5, no. 2 (30 Desember 2021): 240–54. https://doi.org/10.15575/hm.v5i2.15050.
Rahman, Syakur. “Etika Berkomunikasi Guru dan Peserta Didik Menurut Ajaran Agama Islam.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 3, no. 1 (25 Februari 2018). https://doi.org/10.30984/jii.v3i1.549.
———. “Etika Berkomunikasi Guru dan Peserta Didik Menurut Ajaran Agama Islam.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 3, no. 1 (25 Februari 2018). https://doi.org/10.30984/jii.v3i1.549.
Rasimin, Rasimin, Affan Yusra, dan Hera Wahyuni. “Penerapan Bimbingan Belajar Berbasis Prinsip-Prinsip Belajar dalam Islam untuk Meningkatkan Etika Belajar Siswa.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, no. 2 (24 Maret 2021): 321–32. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.262.
S. Umar, B. Ahmad, A Kuswandi et al. “ETIKA PESERTA DIDIK TERHADAP GURU (Studi Analisis Terhadap Kitab Akhlak Lil Banin karya” 01, no. 02 (2021): 82–94.
Shohibul Hidayah, Rahmat Fadillah, Shidiq Abdul Basith, Yusuf Surya Fadillah, Komarudin Komarudin, dan Yayat Suharyat. “ETIKA BERINTERAKSI MENURUT PANDANGAN ISLAM.” JURNAL RISET RUMPUN AGAMA DAN FILSAFAT 1, no. 2 (3 November 2022): 83–94. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v1i2.492.
Syafe’I, Imam. “TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM.” Jurnal Pendidikan Islam 6 (2015).
Taufik, Muhammad. “ETIKA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ISLAM,” t.t.
Usman, Alfiani. “KONSEP ETIKA BISNIS ISLAM MENURUT MUHAMMAD DJAKFAR,” t.t.
Wahyuddin, Iwan. “TINJAUAN ETIKA BISNIS INDUSTRI ROKOK MENURUT TEORI ETIKA BISNIS BARAT DAN ISLAM,” t.t.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sazliana Sazliana, Rizqotussofia Rizqotussofia, Rina Suryani, Wan Muhammad Fariq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
