Pengaruh Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di MI Miftahul Mubtadiin Pamekasan
Keywords:
etnomatematika, hasil belajar, budaya MaduraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar matematika siswa MI Miftahul Mubtadiin Pamekasan. Pendekatan etnomatematika dipilih untuk menghubungkan konsep matematika dengan budaya lokal Madura, sehingga siswa dapat memahami materi secara lebih kontekstual dan relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok: kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran berbasis etnomatematika dan kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelompok eksperimen dan control dengan nilai signifikansi (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis etnomatematika memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa MI Miftahul Mubtadiin, serta meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar mereka.
References
Aprilia, Erly Dwi; Trapsilasiwi, Dinawati; Setiawan, T. B. (2019). Etnomatematika pada permainan tradisional engklek beserta alatnya sebagai bahan ajar. Kadikma, 10(1), 85–94.
D’Ambrósio, U. (2006). Ethnomathematics: Link between traditions and modernity.
Fitriatien, S. R. (2016). Pembelajaran Berbasis Etnomatematika. Conference Paper, June, 1–9.
Hafsi, A. R., & Hasanah, S. I. (2018). Kajian Etnomatematika Pada Rumat Adat Taneyan Lanjeng. Prosiding Silogisme Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas PGRI Madiun, July 2018, 191–197. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/PSNPM/article/viewFile/602/601
Irawan, Ari; Kencanawaty, G. (2017). Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika. Journal of Medives, 1(2), 74–81. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i1.1841
Maulida, S. H. (2020). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Melalui Permainan Tradisional Engklek. LEMMA : Letters of Mathematics Education, 7(01), 35–44. http://ojs.semdikjar.fkip.unpkediri.ac.id/index.php/SEMDIKJAR/article/view/67%0Ahttp://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/12810
Priyanto, A., Bimantara, A. R., & Yani, A. (2022). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Etnomatematika Permainan Tradisional Engklak Pada Materi Bangun Datar. Adiba: Journal of Education, 2(4), 492–497. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/194
Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: The Cultural Aspects of Mathematics. Journal of Mathematics and Culture, 6(1), 57–73.
Zahroh, F. (2022). Kajian Etnomatematika pada Musik Tradisional Ul-daul Madura. Proceedings Iconis.
Zayyadi, M. (2017). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Madura. Zigma, 2(2), 35–40. https://doi.org/10.33474/jpm.v7i1.4985
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fatimatuz Zahroh, Achmad Faqih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
