PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI UPT SMA NEGERI 23 BONE

Authors

  • Nurhalija Nurhalija Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Sitti Habibah Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
  • Muh Ardiansyah Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar

Keywords:

kinerja guru, motivasi belajar siswa

Abstract

Penelitian ini menelaah terkait Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone, bertujuan: (1) Untuk mengetahui gambaran kinerja guru di UPT SMA Negeri 23 Bone; (2) Untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone; (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Adapun jumlah populasi yaitu 144 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan metode probability sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 106 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner sebagai metode pokok. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan persamaan regresi linear sederhaa dan menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menggunakan analisis deskriptif menunjukkan hasil (1) Kinerja guru di UPT SMA Negeri 23 Bone berada pada kategori sangat baik; (2) Motivasi Belajar Siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone berada pada kategori sangat baik; dan (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kinerja guru teradap motivasi belajar siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone yang berarti bahwa semakin kondusif kinerja guru yang dirasakan oleh siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone maka akan semakin meningkat motivasi belajar yang dihasilkan.

References

Pebruanti, L., & Munadi, S. (2015). PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMOGRAMAN DASAR MENGGUNAKAN MODUL DI SMKN 2 SUMBAWA. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3). https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6490

Rahmiati, & Didi, P. (2018). Penggunaan Quipper School Melalui Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(2).

Raisyifa, D. N., & Sutarni, N. (2016). Pengaruh Kinerja Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa (Effect of the Teaching Performance of Teachers on Students ’ motivation). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 90–98.

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S. Pd. ALFABETA, Cv.

Supardi, S. (2013). Kinerja Guru: Teori dan Praktik.

Tri Mawarni, W., Alfiansyah, M., & Zahra, F. (2022). Education and Learning Journal. Universitas Muslim Indonesia, 1(January), 106–113. https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/

Uno, B. H. (2016). Teori Motivasi & Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Downloads

Published

2025-07-14

Issue

Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nurhalija Nurhalija, Sitti Habibah , Muh Ardiansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.