Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Cerita Bergambar Pada Materi Menggambar Flora, Fauna Dan Alam Benda Di SMP Swasta Hidayatul Islam
Keywords:
Media Pembelajaran, Cerita Bergambar, Model ADDIEAbstract
Media pembelajaran merupakan sebuah medium yang sangat vital keberadaannya bagi berlangsungnya kegiatan proses belajar mengajar oleh tenaga pendidik ini. Kehadiran media pembelajaran berperan dalam mendukkung kelancaran proses belajar serta berfungsi memperjelas pesan yang disampaikan. Studi ini dilakukan sebagai bagian dari penelitian pengembangan dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran yang dikemas dalam bentuk cerita bergambar , mendeskripsikan prosedur penyusunan dan mengetahui tingkat kelayakan validitas media pembelajaran berbentuk cerita bergambar melalui validasi ahli Media, ahli materi dan respon peserta didik yang telah dikembangkan oleh penelti. Model penelitian ini menggunakan model pengembangan R&D (Research And Development) dengan pendekatan model pengembangan ADDIE yakni analisis, design, development, implementasi dan evaluasi. Adapun Subjek penelitian yaitu ahli media, ahli materi dan pendidik serta peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilalkukan pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan angket. Tingkat kelayakan media pembelajaran diperoleh melalui validasi ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian memperoleh persentse kelayakan media tahap I 69% , pada Validasi tahap II adalah 82%, dan dari ahli mteri mendapatkan persentasi kelayakan materi 95%. Pengembangan media pembelajaran berbentuk cerita bergambar Pada Materi Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda sangat layak dijadikan sebagai media dalam pembelajaran seni budaya
References
Arikunto, Suharsami & Cepi Safaruddin Abdul Jabar. 2010. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(2), 69-88.
Arsyad Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1).
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Cepi Riyana & Rudi Susilana. 2017. Media Pembelajaran. Bandung : Cv Wacana Prima.
Djaali. 2018. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Faizah, U. (2009). Keefektifan Cerita Bergambar Untuk Pendidikan Nilai dan Keterampilan Berbahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).
Georgina,dkk. 2017. Artist’s Drawing Techniques. New York : DK Publishing.
Gumelar, M. S. 2015. Elemen & Prinsip Menggambar.
Hill, Adrian. 2000. Bagaimana Menggambar. Bandung : Angkasa.
Huda, M. K., Amrul, H. M. Z., & Soesilo, F. Keanekaragaman Tumbuhan Berbunga Di Kawasan Malesia Diversity Of Angiosperm In Malesia.
Johar , Rahmah & Latifah Hanum. 2016. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta : Deepublish.
Laily, M. P. T., & Shofiyani, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mapel Fiqih Berbasis Komunikatif. Jurnal Education And Development, 9(3), 236-239.
Meidina, T., & Marsidi, A. Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Tunagrahita Ringan SMALB di SLB Negeri I Gowa. In Seminar Nasional LP2M UNM.
Mesra. 2014. Menggambar Bentuk 1. Medan : Unimed Press.
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Nurfadhillah Septy. 2021. Media Pembelajaran. Tangerang : CV Jejak.
Purnomo Eko,dkk. 2017. Seni Budaya. Jakarta : Kemendikbud.
Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 267-275.
Salam Sofyan, dkk. 2020. Pengetahuan Dasar Seni Rupa. Makassar : Badan Penerbit UNM.
Samsu. 2017. Teori Dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development. Jambi : Pusat Studi Agama Dan Kemasyarakatan.
Sugito dan Syahruddin. 2020. Metode Penelitian Pendidikan Seni Rupa. Medan:FBS Unimed Press.
Suhendri, H. (2011). Pengaruh Kecerdasan Matematis–Logis Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1).
Sukmawati, Fatma. 2021. Media Pembelajaran. Klaten : Tahta Media Group.
Suralaga, Fadhilah. 2021. Psikologi Pendidikan Implikasi Dalam Pembelajaran. Depok : Rajawali Pers.
Sugiono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan addie Model. Jurnal Ika, 11(1).
Vadilah, O. N., & Masrur, M. (2021). Efektifitas Metode Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 2 Di SD Negri Sumber Bandung: indonesia. Prosiding At Ta'dib STIT Pringsewu, 3(03), 7-7.
Vera Kumala Sari. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Sub Tema 2 Lingkungan Sekitar Rumahku Kelas ISDN Genukwatu IV Ngoro Jombang. Malang : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Wardani, L. (2019). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya Dan Keterampilan Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 004 Rambah Samo. Indonesian Journal of Basic Education, 2(1), 1-4.
Yensy, N. A. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Dengan Menggunakan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP N 1 Argamakmur. Exacta, 10(1), 24-35
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wanda Mulya Sahfitri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.