MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP ZAKAT MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
Keywords:
Zakat, pembelajaran berbasis proyek, pemahaman konsepAbstract
Dengan menggunakan teknik Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL), penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep zakat. Berdasarkan latar belakang penelitian ini, pendidikan zakat tradisional masih bersifat teoritis dan belum mampu menumbuhkan pemahaman praktis siswa secara memadai. Dengan desain pra-tes dan pasca-tes, penelitian ini menggunakan metodologi kuasi-eksperimental dengan 60 siswa kelas delapan MTs Negeri Jakarta. Untuk menghitung dan menyalurkan zakat, kelompok eksperimen menggunakan PBL melalui proyek simulasi, sedangkan kelompok kontrol menggunakan teknik ceramah konvensional. Berdasarkan temuan penelitian, pemahaman konsep zakat kelompok eksperimen meningkat secara signifikan, terbukti dari skor rata-rata pasca-tes mereka sebesar 85,3, yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya 72,1. Terdapat perbedaan yang substansial (p<0,05) antara kedua kelompok, menurut analisis uji-t. Siswa kelompok PBL menunjukkan peningkatan pemahaman tentang haul, nisab, dan rumus untuk berbagai jenis zakat. Pendekatan PBL juga membantu anak-anak menjadi lebih termotivasi untuk belajar dan mengembangkan kemampuan kerja sama tim mereka. Penelitian ini menyarankan penggunaan PBL sebagai alternatif yang efektif dalam pendidikan Islam, terutama dalam hal konten zakat.
References
Ahmad, M., & Sari, R. (2020). Implementasi project-based learning dalam pembelajaran fiqh di madrasah tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 123-138.
Al-Qardhawi, Y. (2019). Fiqh al-zakat: Dirasah muqaranah li ahkamiha wa falsafatiha fi daw'i al-Qur'an wa al-sunnah. Beirut: Mu'assasat al-Risalah.
Arends, R. I. (2021). Learning to teach: An introduction to instructional methods (11th ed.). Boston: McGraw-Hill Education.
Dewi, S. K., & Rahman, A. (2021). Efektivitas pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan pemahaman konsep keagamaan siswa. Indonesian Journal of Islamic Education, 8(1), 45-62.
Fatimah, N., Hidayat, S., & Mulyadi, E. (2022). Project-based learning sebagai inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 12(3), 78-95.
Hamalik, O. (2018). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kementerian Agama RI. (2020). Pedoman pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2019). Project-based learning in science education. In Handbook of research on science education (pp. 317-333). New York: Routledge.
Larmer, J., Mergendoller, J., & Boss, S. (2020). Setting the standard for project based learning: A proven approach to rigorous classroom instruction. Alexandria: ASCD.
Marzuki, M. (2019). Zakat sebagai instrumen ekonomi Islam: Analisis terhadap potensi dan implementasinya di Indonesia. Jurnal Ekonomi Syariah, 7(2), 156-172.
Piaget, J. (2018). The construction of reality in the child. London: Routledge Classics. (Karya asli diterbitkan 1954)
Purwanto, N. (2021). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ruseffendi, E. T. (2017). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang non-eksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Sudjana, N. (2019). Metoda statistika (6th ed.). Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thomas, J. W. (2018). A review of research on project-based learning. Educational Psychology Review, 25(3), 287-314.
Trianto. (2021). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (2019). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press. (Karya asli diterbitkan 1978)
Wena, M. (2020). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer: Suatu tinjauan konseptual operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Yusuf, A. M. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dhea Azhari, Arlin Ramadhayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
