ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB SISWAKELAS XI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAHBONTORITA KAB. TAKALAR
Keywords:
Keterampilan Membaca, Bahasa Arab, Faktor PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan membaca (mahārah al-qirā’ah) teks Bahasa Arab pada siswa kelas XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah Bontorita, Kabupaten Takalar, serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui tes membaca, observasi, dan wawancara terhadap 36 siswa dan seorang guru Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterampilan membaca siswa tergolong rendah, dengan rata-rata total kesalahan sebesar 36 dan 75% siswa berada dalam kategori "rendah".Rendahnya kemampuan ini disebabkan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi motivasi belajar yang rendah, penguasaan huruf dan kosakata yang lemah, serta kurangnya rasa percaya diri. Faktor eksternal mencakup metode pengajaran yang masih konvensional, keterbatasan media pembelajaran yang hanya bertumpu pada buku teks, serta lingkungan belajar yang kurang mendukung. Kesalahan membaca yang dominan ditemukan pada tiga aspek: fonetik (pelafalan), sintaksis (struktur kalimat), dan semantik (pemahaman makna), yang berakar dari lemahnya pemahaman kaidah bahasa (qawā'id). Penelitian ini menyimpulkan bahwa permasalahan keterampilan membaca bersifat multidimensional, sehingga diperlukan strategi pembelajaran terpadu yang tidak hanya berfokus pada aspek linguistik, tetapi juga memperhatikan kondisi psikologis dan pedagogis siswa.
References
Al-Qur’an dan Terjemah. Depertemen Agama RI,
‘Abd al-Haϐizh Muhammad Salamah, op. cit.,
Abd al-’Alim Ibrahim, al-Muwajjih al-Fanni li Mudarrisi al-Lughah al-’Arabiyyah (Kairo: Dâr alMa’arif, tt.),
Abd al-Hafizh Muhammad Salamah, Tashmim al-Tadris (Riyadh: Daar al-Khariji, 2003),
Abdillah dan Nur Fadilah Rahma. “Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2013 Pada Kelas XI MIPA 2 Di SMA Negeri 1 Pangkep,” Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2, no. 9 (2023)
Abuddin Nata, Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995),
Ahmad Al-Hasyimi . al-Qawa‘id al-Asasiyyah li al-Lugat al- ‘Arabiyyah, (Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah),
Arab Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar’, Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multi disiplin, 2.9 (2023),
Atabik Ali dan Zuhdi Muhdlor, Kamus Kontemporer Arab Indonesia (Yogyakarta: Multi Karya Graϐika, 1998),
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1990), .
Dina Mustika, Efi Nur Fitriyanti, and Imroatul Azizah, ‘Pengaruh Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Untuk Siswa Madrasah Aliyah Terhadap Pemahaman Budaya Arab’, Prosiding Semnasbama IV UM jilid 1, 1, 2020, 61-74.
Dr. Hendro Widodo, Manajemen Pendidikan Sekolah, Madrasah dan Pesantren (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset) ,
Feny Rita Fiantika, 2022, Metode Penelitian Kualitatif, Padang : PT. Global Eksekutif Teknologi,
Hamidi,metodePenelitian Kualitatif: Aplikasi Praktis Pembuatan Proposal dan Laporan Penelitian (Cet. III: Malang: Unismuh Malang, 2014)
Haryadi Sarjono dan Winda Julianita, Pengantar Aplikasi untuk Riset . (Jakarta,Salemba Empat,
Hasan, “Psikolinguistik: Urgensi Dan Manfaatnya Pada Progrm Studi Pendidikan Bahasa Arab” Jurnal Al Mi’yar 1, No. 2 (2018)
Ibrahim Mustafa dkk, Al-mu’jam al-wasit, (Istanbul: Al-Maktaba alIslamiyah Cetakan: ke 4 Tahun 2004),
Istianah Fauziah and Muhammad Ibrahim, ‘Analisis Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar’, Ulil Albab: Jurnal Ilmiah
Komaruddin, 2001. Ensilopedia Manajemen, Edisi ke 5, Jakarta, Bumi Aksara
Miarso, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Teras, 2012),
Miftachul Taubah, ‘Maharah Dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Studi Arab,10.1 (2019), 31–38 <https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765>.
Mustafa al- Ghalayin, Jami’ ad-Durus al-‘abiyah jilid I. (Beirut: Dar al-kutub al- „ilmiyah, 2005),
Mustafa al- Ghalayin, Jami’ ad-Durus al-‘abiyah jilid I. (Beirut: Dar al-kutub al- „ilmiyah, 2005),
Mustafa al-Gulayayni, Jami‘ al-Durus al-‘Arabiyyah, Jus I. Cet. XXX, (Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah, 1994),
Nurul Latifatul Hidayah, ‘Metode Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Qira’ah (Ketrampilan Membaca) Bahasa Arab Dengan Cara Membaca Di Depan Kelas Dan Ditirukan’, Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI (KONASBARA), 2020,
Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Bina Aksara, 1995),
Peraturan Menteri Agama Indonesia Nomor tahun 2013 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah,
Rappe, ‘Kemahiran Membaca Bahasa Arab Tiingkat Mutaqaddimin Serta Metode dan Strategi Pembelajarannya’, Shaut Al-‘Arabiyah, 8.2 (2020), <https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.17786>.
Reza Indrawan and Endry Boeriswati, ‘Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra’,20, 2021 <http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera.
S. Nasution, Asas-Asas Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995),
Siti Hafidzah, ‘Studi Komparatif Terhadap Problematika Pembelajaran Bahasa Arab diPondok Pesantren Modern Rahmatul Asri Kab. . Enrekang dan Pondok Pesantren DDI As-Salman Kab. . Takalar ’ (Instutut Agama Islam Negeri Parepare, 2022).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Cet.XXV; Bandung: Alfabeta, 2017),
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: Rineka Cipta,
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. BAB I.
Wina Sanjaya, Kurikulum Pembelajaran (Jakarta: Prenada Media Group, 2008), hal. 208
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juanda Juanda, M. Ilham Muchtar, Abdillah S

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.