Hubungan Penerapan Sistem Blok UNIMED terhadap Efektivitas Pembelajaran Statistik Pendidikan Mahasiswa
Keywords:
Sistem Blok, Efektivitas Pembelajaran, Statistik PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan sistem blok di Universitas Negeri Medan (UNIMED) dengan efektivitas pembelajaran Statistik Pendidikan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Sistem blok merupakan bentuk perkuliahan intensif yang memusatkan fokus mahasiswa pada satu mata kuliah dalam periode waktu tertentu. Pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan konsentrasi, pemahaman konsep, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa PGSD UNIMED yang mengikuti mata kuliah Statistik Pendidikan, dengan jumlah sampel sebanyak 30 responden yang dipilih secara acak sederhana. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert 1–5. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item kuesioner dinyatakan valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha masing-masing 0,879 untuk variabel penerapan sistem blok dan 0,853 untuk variabel efektivitas pembelajaran. Data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi > 0,05. Uji korelasi menghasilkan nilai r = 0,682 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara penerapan sistem blok dan efektivitas pembelajaran Statistik Pendidikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik penerapan sistem blok, maka semakin tinggi pula efektivitas pembelajaran Statistik Pendidikan mahasiswa PGSD UNIMED. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa model perkuliahan sistem blok dapat dijadikan alternatif strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan tinggi
References
Abdul Wahab, Junaedi, & Muh. Azhar. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Basicedu, 5(2).
Aprilia Fiajar Rina, Angel Endrika Faiza Nurfadia, Imam Galih Prayitno, Jalu Sena Purwa Andhika, & Lugas Hermanto. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Statistika terhadap Pemahaman Mahasiswa Teknik Informatika dalam Menerima Materi. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 200–205.
Aprilia, D., Sari, M., & Ramadhan, R. (2024). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(2), 45–52.
Maria Adesuryani Purba, dkk. (2025). Analisis Efektivitas Jam Belajar Mahasiswa Matematika UNIMED dengan Pendekatan Distribusi Weibull dalam Sistem Blok (Stankbuk 2024). StatMat: Jurnal Statistika dan Matematika, 7(1), 1–6.
Pertiwi, N., Siregar, A., & Ginting, R. (2023). Implementasi Sistem Blok dalam Perkuliahan dan Dampaknya terhadap Prestasi Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 101–110.
Pujiarti, M., Mahdin, R., & Ulfa, F. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Statistik Pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(3), 56–64.
Pujiarti, T., Mahdin, & Ulfa, M. (2025). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Penugasan Video Tutorial pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Statistik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 237–244.
Purba, S., Nasution, T., & Pane, R. (2025). Penerapan Sistem Blok dalam Meningkatkan Fokus Belajar Mahasiswa UNIMED. Jurnal Pendidikan Tinggi, 11(1), 77–86.
Rahmayanti, D., & Astuti, R. (2012). Penerapan Sistem Blok dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 121–128.
Rahmayanti, S., & Astuti, P. (2012). Efektivitas Pembelajaran Sistem Blok Selama Matrikulasi terhadap Tingkat Pengetahuan Mahasiswa Kedokteran Universitas Tanjungpura. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 30(1).
Wahab, N., Junaedi, F., & Azhar, A. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Statistik Pendidikan di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 8(2), 33–41.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muthia Rahma, Nayla Sufina Muslim Hutagalung, Syahrial Syahrial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
