HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS 7 SMPN 1 PERCUT SEI TUAN
Keywords:
Penguasaan Kosakata, Pemahaman Membaca, Motivasi, Pembelajaran Bahasa Inggris, Siswa Sekolah Menengah PertamaAbstract
Penelitian ini menyelidiki korelasi antara penguasaan kosakata dan keterampilan pemahaman membaca di kalangan siswa kelas tujuh di SMPN 1 Percut Sei Tuan. Melibatkan 30 siswa dari kelas VII-2, penelitian dengan metode campuran ini menemukan korelasi positif yang kuat antara variabel-variabel tersebut, menunjukkan bahwa pengetahuan kosakata yang lebih baik meningkatkan pemahaman membaca. Selain itu, siswa yang termotivasi menunjukkan penguasaan kosakata yang lebih tinggi dan pemahaman membaca yang lebih baik. Temuan ini menekankan pentingnya mengintegrasikan pengajaran kosakata yang efektif dan strategi motivasi dalam kurikulum untuk meningkatkan hasil pendidikan. Penelitian lebih lanjut harus mengeksplorasi teknik motivasi spesifik dan efek jangka panjangnya terhadap perolehan kosakata dan pemahaman membaca.
Downloads
References
Alderman, M. K. (2003). Motivation for Achievement: Possibilities for Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates.
Bolduc, R. R. (2000). Motivation in Education. Prentice Hall.
Brophy, J. (2004). Motivating Students to Learn. Lawrence Erlbaum Associates.
Gruber, G. (2009). Gruber's Complete SAT Guide. Sourcebooks.
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching. Longman.
Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2002). Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Cambridge University Press.
Sardiman, A. M. (2008). Interaction & Motivation Teaching and Learning. Rajawali Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Iin Sagita Manullang, Ivan Daniel Sihombing, Mukrimuddin Harahap, Rizki Trisnani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
