PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP MINAT BERKARIR DI RITEL DENGAN SELF-EFFICACY SEBAGAI MEDIASI

Muhammad Alief Rajab Imroni; Corry Yohana; Annisa Lutfia

Authors

Muhammad Alief Rajab Imroni Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Corry Yohana Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Annisa Lutfia Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta

Keywords:

Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Self Efficacy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan hasil belajar mata pelajaran produktif terhadap minat berkarir di bidang ritel dengan dimediasi oleh self efficacy. Penelitian ini dilakukan di SMKN 6 dan SMKN 15 Jakarta dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode survey, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Total sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 105 siswa dan data yang digunakan akan diolah dengan menggunakan software SmartPLS 4. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkarir. Kedua, hasil belajar tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkarir. Ketiga, self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkarir. Keempat, motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy. Kelima, hasil belajar tidak berpengaruh positif dan signidikan terhadap self efficacy. Keenam, motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkarir melalui self efficacy. Ketujuh, hasil belajar tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkarir melalui self efficacy

References

Abd.Mukhid. (2021). Metodologi penelitian pendeketan kuantitatif.

Alifia, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengaruh Pembelajaran Microteaching, Praktik Lapangan Persekolahan, dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru SMK Akuntansi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1182–1192. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2075

Amalia, R. N., Dianingati, R. S., & Annisaa’, E. (2022). Pengaruh Jumlah Responden terhadap Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan dan Perilaku Swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.14710/genres.v2i1.12271

Ananda, R., Rohman, F., & Siregar, E. S. (2023). Belajar dan Pembelajaran. In Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Anggraini, S. D., & Tusyanah. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar, Sarana dan Prasarana dan Lingkungan Keluarga ter-hadap Kemandirian Belajar dengan Efikasi Diri sebagai Variabel Mediasi. Business and Accounting Education Journal, 4(2), 155–171. https://doi.org/10.15294/baej.v4i2.68896

Arisanti, D. A., & Hakim, L. (2019). Pengaruh Efikasi Diri, Regulasi Diri dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Biaya Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 7(3), 378–382. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/30677%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/download/30677/27937%0Ahttps://lens.org/147-784-145-123-597%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25246403%0Ahttp://www.pubmedcentral.nih.g

Astri, W., & Latifah, L. (2018). Pengaruh Personal Attributes, Adversity Quotient Dengan Mediasi Self Efficacy Terhadap Minat Berwirausaha. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 737–751. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/20284

Astuti, M. D., Apriandi, D., & Krisdiana, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbasis Active Learning terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Self-Efficacy. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 552–564. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2719

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727

Dahlan, D., & Hilman Azka Fikri, A. R. S. D. A. D. S. F. (2023). Penerapan Bisnis Syariah Pada Lingkungan Masyarakat Melalui Edukasi Di Kelurahan Indarung Kecamatan Lubuk Kilangan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI, 7(1), 223–233. https://doi.org/10.35326/pkm.v7i1.2719

Destya Rohmah, D., & Susilowibowo, J. (2023). Pengaruh Pemahaman Akuntansi Perusahaan Dagang dan Computer Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi dengan Computer Knowledge Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1671–1683. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1487

Dewantara, Y. F. (2022). DI JAKARTA ANALYSIS OF LEARNING OUTCOMES OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS DEPARTMENT OF CATCHING SERVICES ON STUDENTS ’ WORK INTEREST IN THE HOSPITALITY AND TOURISM INDUSTRY Yudhiet Fajar Dewantara Program Studi Hospitality dan Pariwisata , Fakultas Ilmu Sos. x.

Dharma Nurhalim, A. (2023). Pentingnya Etika Bisnis Sebagai Upaya dalam Kemajuan Perusahaan. Jurnal Ilmu Komputer Dan Bisnis, 14(2a), 11–20. https://doi.org/10.47927/jikb.v14i2a.536

Febrianita, Y. (2023). Pengaruh Motivasi, Pengetahuan, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berkarir Di Bank Syariah (Studi pada Mahasiswa Perbankan Syariah UIN Raden Mas Said Surakarta).

Fika Heningtyas, S. (2024). Pengaruh Hasil Belajar Dan Personalitas Terhadap Minat Mahasiswa Dalam Memilih Karir Sebagai Administrator Di Pap Fkip Uns. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1206, 469–487.

Fitriani, R. N., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2793–2801. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.803

Ghufron, M. N., & Suminta, R. R. (2016). Efikasi Diri dan Hasil Belajar Matematika: Meta-analisis STAIN Kudus. Juni, 21(1), 20–30.

Harpizon, N. A., Vebrianto, R., Agribisnis, P., & Terbuka, U. (2025). PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF-EFFICACY SISWA KELAS V. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(1), 163–171.

Hashifah, S., Arief, M., & Yuliyanti, L. (2022). Pengaruh Prestasi Belajar Dan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi. Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Research, 1(3), 175–182.

Hawani, I. P., & Rahmayani, A. (2016). Pengaruh Pengetahuan Mahasiswa Akuntansi Tentang Pajak Dan Audit Terhadap Minat Berkarir Dibidang Perpajakan Dan Audit (Survei Pada Mahasiswa Akuntansi Di Universitas di Wilayah Jakarta Utara). Media Akuntansi Perpajakan, 1(1), 62–74. http://journal.uta45jakarta.ac.id/index.php/MAP/article/download/176/215

Hendra Perdana, T. A. (2020). Penerapan Structural Equation Modeling Partial Least Square Pada Kepuasan Masyarakat Terhadap Pelayanan Publik Kepolisian Kalimantan Barat. Bimaster : Buletin Ilmiah Matematika, Statistika Dan Terapannya, 9(4), 475–482. https://doi.org/10.26418/bbimst.v9i4.41825

Hendrawati, E. (2022). Apa Yang Mempengaruhi Minat Berkarir Di Perpajakan? Equilibrium: Jurnal Ekonomi-Manajemen-Akuntansi, 18(1), 33. https://doi.org/10.30742/equilibrium.v18i1.2047

Heriston Sianturi, & Dese Natalia Sitanggang. (2021). Pengaruh Persepsi Dan Motivasi Terhadap Minat Berkarir Di Bidang Perpajakan (Studi Empiris Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Satya Negara Indonesia). Jurnal Liabilitas, 6(2), 94–104. https://doi.org/10.54964/liabilitas.v6i2.82

Indrianti, E. D., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, dan Kesejahteraan Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1), 13–24. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n1.p13-24

Junaidi, R., & Susanti, F. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Pada UPTD Baltekkomdik Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. 1–13. https://osf.io/preprints/inarxiv/bzq75/

Karsa, B. A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Berkarir di Lembaga Keuangan Syariah. Economics, Accounting and Business Journal, 2(3), 480–490.

Karyantini, D. A., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Melalui Efikasi Diri Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(2), 200–209. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n2.p200-209

Kasan, I. A. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perencanaan Karir Di Kelas X Sma Negeri 1 Tilamuta. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 83–89. https://doi.org/10.24903/pm.v7i2.1111

Koa, J. V. A. A., & Mutia, K. D. L. (2021). Pengaruh Persepsi, Motivasi, Minat, Dan Pengetahuan Tentang Pajak Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Nusa Cendana Terhadap Pilihan Berkarir Di Bidang Perpajakan. Jurnal Akuntansi : Transparansi Dan Akuntabilitas, 9(2), 131–143. https://doi.org/10.35508/jak.v9i2.4856

Kristanti, D., Charviandi, A., Juliawati, P., & Harto, B. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia Manajemen Sumber Daya Manusia. In Edisi Revisi Jakarta: Bumi Aksara (Issue 1). https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=e2ppEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=manajemen+pengetahuan&ots=gV368HYlR3&sig=ugm1Twmq-r6Ya9ITLRHYA6ieJi0

Marzuki, A., Armereo, C., & Seto, A. A. (2020). Kompensasi Motivasi dan Lingkungan Terhadap Minat Karir Sebagai Guru dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Intervening. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 2, 87–97.

Muhammad Nusrang, Muh. Fahmuddin, & Hardianti Hafid. (2023). Penerapan Metode Structural Equation Modelling-Partial Least Squares (Sem-Pls) Dalam Mengevaluasi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pdrb Di Indonesia. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 543–548. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.1088

Muhammad, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Maple 11 Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 91–98.

Muhid, E. I. M. A. (2021). Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha. 12(1), 90–98. https://doi.org/10.23887/XXXXXX-XX-0000-00

Nani, E. F., & Melati, I. S. (2020). Peran Self Efficacy Dalam Memediasi Motivasi, Persepsi Profesi Guru Dan Gender Terhadap Minat Menjadi Guru. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 487–502. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i2.39542

Natalia, P., & Wi, P. (2022). Pengaruh Persepsi, Minat, Motivasi dan Pertimbangan Pasar Kerja Terhadap Berkarir di Bidang Perpajakan (Studi kasus pada mahasiswa akuntansi Universitas Buddhi Dharma). Skripsi, 2(2).

Nilda, janna miftahul. (2021). Variabel dan skala pengukuran statistik. Jurnal Pengukuran Statistik, 1(1), 1–8.

Ningsih, S., & Dukalang, H. H. (2019). Penerapan Metode Suksesif Interval pada Analsis Regresi Linier Berganda. Jambura Journal of Mathematics, 1(1), 43–53. https://doi.org/10.34312/jjom.v1i1.1742

Nur Fadilah, R., & Arief Rafsanjani, M. (2021). Pengaruh efikasi diri siswa terhadap hasil belajar ekonomi dalam pembelajaran daring. Jurnal Paradigma Ekonomika, 16(3), 581–588. https://doi.org/10.22437/jpe.v16i3.12978

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Nurhayati, & Nasution, J. S. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Viii Smpit Fajar Ilahi Batam. Jurnal AS-SAID, 2(1), 100–115.

Nursalma, A., & Pujiastuti, H. (2023). Pengaruh Waktu Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(3), 135–141. https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.479

Ono, S. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55–61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167

Permana, G. P. L., & Mudiyanti, N. W. (2021). Analisis Faktor Kesuksesan Implementasi Aplikasi Sistem Keuangan Desa (Siskeudes) Dengan Menggunakan Model Kesuksesan Sistem Teknologi Informasi Diperbarui Oleh Delone Dan Mclean Di Kabupaten Gianyar. KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi, 13(1), 75–85. https://doi.org/10.22225/kr.13.1.2021.75-85

Rabudi, Y. N. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Muhammadiyah 1 Metro.

Rafiola, R. H., Setyosari, P., Radjah, C. L., & Ramli, M. (2020). The effect of learning motivation, self-efficacy, and blended learning on students’ achievement in the industrial revolution 4.0. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(8), 71–82. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i08.12525

Rahmi, D. M., & Fadjar, N. S. (2022). Pengaruh Pendapatan, Kesesuaian Harga Kebutuhan Pokok, Kebiasaan Berbelanja Dan Kesadaran Kesehatan Terhadap Pola Konsumsi. Journal of Development Economic and Social Studies , 1(4), 539–549. http://dx.doi.org/10.21776/jdess.

Ramayanti, A., & Khoiriawati, N. (2023). Pengaruh Motivasi, Pengetahuan Dan Persepsi Terhadap Minat Berkarir Mahasiswa Di Perbankan Syariah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 9(2), 2638. https://doi.org/10.29040/jiei.v9i2.8648

Religiusitas, P., & Kerja, L. (2024). Pengaruh religiusitas, lingkungan kerja, dan pengetahuan akuntansi syariah terhadap minat berkarir di sektor perbankan syariah. 5(7), 726–737.

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108

Romadhoni, E., Wiharna, O., & Mubarak, I. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 228–234.

Rosyida, F., Utaya, S., & Budijanto, B. (2016). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 21(2), 17–28. https://doi.org/10.17977/um017v21i22016p017

Safira, A. D. (2022). Pengaruh Self-Efficacy, Pertimbangan Pasar Kerja, dan Nilai Nasionalisme terhadap Minat Mahasiswa jurusan Akuntansi untuk Berkarir sebagai Konsultan Pajal. Skripsi, 1–23.

Sari, D. P., Yana, Y., & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 1–11. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.872

Sativa, Y. (2018). Penaruh Kecerdasan Emosional, Norma Subjektif, Kontrol Perilaku, Motivasi Belajar dan Gender Terhadap Minat Berkarir Menjadi Akuntan Publik (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Islam Indonesia). Universitas Islam Indonesia, 1–128.

Sholekah, W., Utomo, S. W., & Astuti, E. (2021). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi. JAK (Jurnal Akuntansi) Kajian Ilmiah Akuntansi, 8(2), 213–222. https://doi.org/10.30656/jak.v8i2.2531

Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. Mkdk4004/Modul 01, 09(02), 193–210.

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–361. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33

Sucitno, F., Sumarna, N., & Silondae, D. P. (2020). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa. Jurnal Sublimapsi, 1(3), 114–119. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v1i3.14307

Sudarma, A. (2023). Peran Industri Ritel Bagi Pertumbuhan Ekonomi Nasional. JPM Mocci: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Sosial Sains Dan Sosial Humaniora, Koperasi, Dan Kewirausahaan, 1(2), 68–75.

Sudibyo, E., Jatmiko, B., & Widodo, W. (2017). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Fisika: Angket. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1), 13. https://doi.org/10.26740/jppipa.v1n1.p13-21

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). 1–781.

Sulistiyowati, W. (2017). Buku Ajar Statistika Dasar. Buku Ajar Statistika Dasar, 14(1), 15–31. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7

Sunyoto, D., & Mulyono, A. (2022). Manajemen Bisnis Retail. Suparyanto Dan Rosad, 5(3), 248–253.

Triani, D., & Arief, S. (2016). Pengaruh Praktik Kerja Industri, Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi, Dan Motivasi Memasuki Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Akuntansi. Economic Education Analysis Journal, 3(5), 18–23. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Trista, L. (2018, 10 4). https://www.beritasatu.com/news/514506/pemprov-dki-gandeng-alfamart-beri-pendidikan-ritel-di-13-smk. Retrieved from Abd.Mukhid. (2021). Metodologi penelitian pendeketan kuantitatif.

Trista, L. (2018, 10 4). https://www.beritasatu.com/news/514506/pemprov-dki-gandeng-alfamart-beri-pendidikan-ritel-di-13-smk. Retrieved from www.beritasatu.com: https://www.beritasatu.com/news/514506/pemprov-dki-gandeng-alfamart-beri-pendidikan-ritel-di-13-smk

Utami, W. D., Rahma, S. B., & Anggraini, I. A. (2020). Analisis Minat dan Bakat Peserta didik terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 23–28. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index%0ATerampil:

Vestalia, D., & Wibowo, D. H. (2021). Motivasi Belajar Dan Perencanaan Karier. Jurnal Psikologi Malahayati, 3(2), 95–102. https://doi.org/10.33024/jpm.v3i2.4132

Wahidin. (2019). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Pancar, 3(1), 232–245.

Wahidmurni. (2017). PENGARUH PENGETAHUAN SYARIAH DAN PERTIMBANGAN PASAR KERJA MELALUI SELF-EFFICACY TERHADAP MINAT BERKARIER MAHASISWA. Healing the Hospital Environment: Design, Management and Maintenance of Healthcare Premises, 7(2), 2588–2593.

Wardhianti, N. N. (2021). Skripsi Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Dalam Memilih Berkarir Di Perbankan Syariah. In Jakarta: UIN Jakarta, 2021.

Wingdes, I. (2019). Pemanfaatan SEM PLS untuk Penelitian. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat , 43–48.

Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14

Yusuf, R., Hendawati, H., & Wibowo, L. A. (2020). Pengaruh Konten Pemasaran Shoppe Terhadap Pembelian Pelanggan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan IImu Sosial, 1(2), 506–515. https://doi.org/10.38035/JMPIS

Zahrok, A. L. N. (2020). Implementasi sistem penjaminan mutu internal di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 196–204. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.31288

Zega, Y. (2020). Hubungan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Didaktik, 14(1), 2410–2416.

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP MINAT BERKARIR DI RITEL DENGAN SELF-EFFICACY SEBAGAI MEDIASI

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

Main Menu

Chat Us

Journal Template

RECOMENDED TOOL

Visitors

Make a Submission