STRATEGI PEMBENTUKAN DESA QUR’ANI TAHFIDZ JUZ AMMA METODE ONE DAY ONE SURAH DI DESA TALANG DUKU
Keywords:
Desa Qur’ani, Tahfidz, Juz AmmaAbstract
Program pengabdian masyarakat ini bertujuan membentuk Desa Qur’ani melalui penerapan metode One Day One Surah di Desa Talang Duku, Kecamatan Taman Rajo, Kabupaten Muaro Jambi. Permasalahan utama yang dihadapi masyarakat adalah rendahnya kemampuan anak-anak dalam menghafal surah-surah pendek (Juz Amma), di mana sekitar 85% belum mampu menghafalnya secara optimal. Tujuan kegiatan ini untuk memperkuat karakter religius anak-anak, meningkatkan motivasi mereka dalam menghafal Al-Qur’an, serta melatih guru dan relawan lokal agar mampu membimbing secara mandiri. Metode pelaksanaan terdiri atas tahap persiapan, sosialisasi, pelatihan guru, penerapan metode One Day One Surah, evaluasi hafalan, dan penyelenggaraan Wisuda Tahfidz. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan hafalan anak-anak, dengan 75% peserta berhasil menghafal 28 surah dalam waktu tiga bulan. Program ini juga berhasil meningkatkan partisipasi masyarakat, memperkuat kolaborasi antara universitas dan desa, serta menumbuhkan budaya Qurani yang berkelanjutan. Inovasi ini dapat dijadikan model pemberdayaan masyarakat berbasis nilai-nilai keislaman di desa-desa lain.
References
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Kencana.
Fauzan, A. (2019). Community-Based Education dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. UIN Press.
Fitriani, R., & Sari, D. (2021). Efektivitas Metode One Day One Surah dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145–156.
Hakim, M. A., et al. (2025). Laporan Akhir PROIDE UKM PTQ Ar-Rayhaan Universitas Jambi. Universitas Jambi.
Hasan, A. (2017). Pembinaan Generasi Qurani di Era Globalisasi.
Hasan, A. (2017). Pembinaan Generasi Qurani di Era Globalisasi. Jurnal Al-Qalam, 23(1), 34–46.
Hidayat, A. (2021). Metode Pembelajaran One Day One Surah untuk Meningkatkan Daya Hafal Santri. Jurnal Tarbawi, 10(3), 215–226.
Hidayatullah, M. F. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an dalam Pembentukan Generasi Religius. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(1), 45–59.
Huda, N., & Fatimah, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Anak di Lingkungan Rumah. Jurnal Pendidikan Islam Anak, 6(3), 201–210.
Kementerian PPN/Bappenas. (2023). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2025–2029. Bappenas.
Mardikanto, T. (2018). Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik. Alfabeta.
Munirah, S., & Zain, L. (2020). Pengaruh Pemberian Penghargaan terhadap Motivasi Belajar Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(1), 22–30.
Nata, A. (2016). Pendidikan Islam di Era Modern. PT RajaGrafindo Persada.
Rohman, A., & Syafe’i, M. (2020). Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Edukasi Islam, 5(2), 78–90.
Sudjana, D. (2019). Strategi Pembelajaran Partisipatif dalam Pemberdayaan Masyarakat. Alfabeta.
Syahrul, A. (2020). Penguatan Kompetensi Guru Tahfidz melalui Pelatihan Berbasis Praktik. Jurnal Al-Madrasah, 4(2), 122–133.
Widodo, H. (2020). Kemitraan Lintas Sektor dalam Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Masyarakat. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 89–103.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amellia Amellia, M.Abdulah Hakim, Indri Putri Dwiyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
