ASUMSI TERHADAP MANUSIA SEBAGAI KELOMPOK DALAM PENGEMBANGAN ORGANISASI ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 GUNUNG TALANG
Keywords:
asumsi terhadap manusia, kelompok kerja, administrasi sekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara asumsi terhadap manusia sebagai kelompok dengan pengembangan organisasi administrasi sekolah di SMP Negeri 2 Gunung Talang. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran manusia sebagai bagian utama dalam sistem organisasi pendidikan yang dinamis, di mana efektivitas administrasi sekolah sangat bergantung pada kerja sama, komunikasi, dan kesadaran kolektif setiap anggota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, tenaga administrasi, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan organisasi administrasi sekolah di SMP Negeri 2 Gunung Talang telah dipengaruhi secara signifikan oleh pola hubungan antarmanusia yang terbentuk dalam kelompok kerja. Asumsi positif terhadap manusia sebagai individu yang mampu bekerja sama, saling mendukung, dan berorientasi pada tujuan bersama berperan penting dalam menciptakan suasana kerja yang kondusif serta meningkatkan efektivitas administrasi pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan organisasi administrasi yang berlandaskan pada pemahaman manusia sebagai kelompok dapat memperkuat budaya organisasi sekolah dan mendukung tercapainya kinerja yang optimal
References
Arifin, Z., & Lestari, D. (2023). Organizational climate and digital innovation in educational administration. Journal of Educational Management Studies, 5(2), 112–125.
Asri, N. (2025). Human Relations dalam Manajemen Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Baharuddin, A., Rahmawati, N., & Sari, D. (2025). Collaborative culture in school administrative management. Journal of Educational Administration, 14(1), 55–68.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Cummings, T. G., & Worley, C. G. (2022). Organization Development and Change (11th ed.). Cengage Learning.
Dewi, R., & Kurniawan, H. (2021). Interpersonal communication and educational administration effectiveness. Jurnal Manajemen Pendidikan, 19(3), 241–254.
Furkan, A. (2024). Communication and teamwork in school administrative productivity. Journal of Educational Leadership Research, 8(1), 33–45.
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., Donnelly, J. H., & Konopaske, R. (2021). Organizations: Behavior, Structure, Processes. McGraw-Hill Education.
Handayani, S. (2021). Konflik interpersonal dalam pengelolaan administrasi sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Nusantara, 7(2), 98–107.
Handayani, S. (2022). Interpersonal relationship and administrative service performance. Educational Management Review, 11(4), 201–215.
Human Relations Theory. (2023). Human Relations Approach in Organizational Settings. Retrieved from https://
IJRPR. (2024). International Journal of Research Publication and Reviews. Retrieved from https://
Institutional Theory. (2024). Organizational Institutionalization Resource Compilation. Retrieved from ResearchGate database.
Katz, D., & Kahn, R. L. (2021). The Social Psychology of Organizations. Wiley.
Mahfud, H. (2024). Effectiveness of teamwork in school administrative services. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 17–26.
Mayo, E. (2020). The Human Problems of an Industrial Civilization. Routledge.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis (4th ed.). SAGE Publications.
Mutmainah, S. (2022). Leadership support in organizational change implementation. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(2), 77–89.
Naranjo, L. & Calderón, P. (2023). Motivation and group dynamics in school management. Journal of Educational Social Research, 13(1), 89–104.
Newstrom, J. W. (2020). Organizational Behavior: Human Behavior at Work. McGraw-Hill.
Nurlina, S. (2022). Teamwork and school administrative performance. Jurnal Administrasi Pendidikan, 16(1), 34–46.
Omodan, T. (2020). Human relations approach to promoting work efficiency. Journal of Sociology and Education, 9(2), 22–31.
Patton, M. Q. (2020). Qualitative Evaluation and Research Methods (4th ed.). SAGE Publications.
Pratama, D. (2023). Collaborative leadership in school management. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Indonesia, 5(1), 66–79.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2018). Management (13th ed.). Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior (18th ed.). Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational Behavior (19th ed.). Pearson.
Rohim, M., & Hasanah, A. (2023). Interpersonal communication and conflict prevention in school administration. Journal of Human Resource Development, 17(2), 144–159.
Rumondang, R., Putra, A., & Fadhil, M. (2024). Collaborative culture in school-based management. International Journal of Education and Leadership, 12(1), 50–63.
Rusdinal, R., & Afriansyah, H. (2021). Dasar-Dasar Pengembangan Organisasi (Jilid 1). Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Srimawati, N. (2025). Leadership approach in administrative improvement. Journal of School Governance, 10(1), 1–10.
Suryani, T. (2020). School climate and change management. Journal of Educational Policy, 4(3), 201–217.
Usoh, S. (2021). Organizational culture and educational administrative performance. Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan, 6(1), 13–27.
Yin, R. K. (2020). Case Study Research and Applications (6th ed.). SAGE Publications.
Yuliani, L., & Rachman, A. (2021). Participatory leadership in improving employee involvement. Journal of Educational Administration Research, 9(1), 27–39.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rima Anjeli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
