PEMANFAATAN AI GENERATIF UNTUK OTOMASI PEMBUATAN BAHAN AJAR: STUDI KASUS PENERAPAN DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
AI Generative, Bahan Ajar, Sekolah DasarAbstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan telah menghadirkan peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya pada proses penyusunan bahan ajar di sekolah dasar yang selama ini menyita banyak waktu guru. Studi ini menelaah pemanfaatan AI generatif untuk mengotomatiskan pembuatan materi pembelajaran, mulai dari penyusunan ide, penulisan konten, hingga desain visual yang siap digunakan. Melalui pendekatan studi kasus, penelitian ini menemukan bahwa penggunaan AI mampu menghemat waktu kerja guru, memperkaya variasi materi, serta mendorong kreativitas dalam merancang pembelajaran. Meskipun demikian, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kualitas akhir bahan ajar tetap bergantung pada kemampuan guru dalam mengevaluasi, menyunting, dan menyesuaikan keluaran AI dengan karakteristik peserta didik. Temuan ini menggarisbawahi bahwa AI bukan pengganti guru, melainkan mitra kerja yang dapat meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran bila digunakan dengan literasi digital yang memadai
References
Abidin, Z., Kusmaryono, I., & Ulia, N. (2025). Literatur Review : Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Adaptif dan Dampaknya terhadap Sosial-Emosional Siswa Sekolah Dasar Literature Review : Artificial Intelligence in Adaptive Learning and Its Impact on the Socio-Emotional Development of Elementary School Students. 6, 100–108.
Ahmad Fauzi, W. N., Setiawati, Y., Puji Hartono, D., Mahmudi, M. R., & Prayitno, M. (2025). AI-Integrated Pedagogies in Primary Education: A Decade of Global Trends and Strategic Adaptation for Indonesia’s Curriculum Transformation. International Journal of Basic Educational Research, 2(2), 57–70. https://doi.org/10.14421/ijber.v2i2.11619
Ahmad Rahmatika, & Emilda Sulasmi. (2025). Construction of technology-based and personalized curricula for a more flexible and adaptive education. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 166–177. https://doi.org/10.33578/jpfkip-v14i2.p166-177
Aini, R. P., Yuliati, Y., Febriyanto, B., & Safira, R. F. (2024). Meretas Paradigma Baru : Artificial Intelligence ( Ai ). Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2024, 91–104.
Anggelina Hapsary, Elysia Anjani, & Vina Maryati. (2025). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 88–99. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3371
Asfahani, A. M. (2022). The Impact of Artificial Intelligence on Industrial-Organizational Psychology: A Systematic Review. Journal of Behavioral Science, 17(3), 125–139.
Azmy, B., & Fanny, A. M. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR. 7(2), 217–223.
Celik, I., Dindar, M., Muukkonen, H., & Järvelä, S. (2022). The Promises and Challenges of Artificial Intelligence for Teachers: a Systematic Review of Research. TechTrends, 66(4), 616–630. https://doi.org/10.1007/s11528-022-00715-y
Di, I., & Dasar, S. (2024). 1 *, 2. 09.
Dickey, E., & Bejarano, A. (2024). GAIDE: A Framework for Using Generative AI to Assist in Course Content Development. Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE. https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893132
Fahmy Syahputra, Elsa Sabrina, Aldy Primanda Barus, Eliasta Agustinus Sebayang, Ira Gusdhini Harahap, Pinkan Ramadhani, Raden Muhammad Fathur Rahman, & Rahmi Isnaini. (2025). Evaluasi Efektivitas Ai Generatif Dalam Membantu Guru Menyusun Materi Pembelajaran Di Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(3), 265–272. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.381
Fitri, Y., & Iswatiningsih, D. (2025). Implementation of Artificial Intelligence in Elementary School Learning: Opportunities and Challenges for Teachers of Sdn Madang Musi Rawas. Sibatik Journal | Volume, 4(5), 559–568.
Hanis, M., & Wahyudin, D. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Penyusunan Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1199–1207. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2252
Harahap, M. S., Fadli, V. P., Nasution, F. H., & Nasution, N. F. (2025). Sigma : Jurnal Pendidikan Matematika Systematic Literature Review : Peran Artificial Intelligence. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 17(1), 368–377. https://orcid.org/0000-0002-4530-197X
Hariyanto, Kristianingsih, F. X. D., & Maharani, R. (2025). Artificial intelligence in adaptive education: a systematic review of techniques for personalized learning. Discover Education, 4(1). https://doi.org/10.1007/s44217-025-00908-6
Haroud, S., & Saqri, N. (2025). Generative AI in Higher Education: Teachers’ and Students’ Perspectives on Support, Replacement, and Digital Literacy. Education Sciences, 15(4). https://doi.org/10.3390/educsci15040396
Hasil, P., Ipas, B., & Sekolah, D. I. (2025). Jurnal Riset Pendidikan Dasar Deep Learning Approach as an Effort to Improve Science Learning Outcomes in Elementary. 08(2), 218–225.
Ii, B. A. B., & Teori, K. (2018). Komunikasi Interpersonal Dalam …, Elisha Krystalyn, Universitas Multimedia Nusantara. 6, 28–34.
Inggi Turnando, Ahmat Fauzan Thamrin, Hendry Firmasnyah, Nelian Nelesti, Warniati, Rifa’i, & Tomi Hidayat. (2025). Tantangan Dan Peluang Implementasi Ai Di Sekolah Indonesia: Studi Kasus Dan Best Practice. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1215–1219. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1731
Liu-yun, Z., & Yuan, W. (2025). Primary School Teachers ’ Perceptions of Using Generative Artificial Intelligence in Lesson Planning in. 11(3), 326–333.
Loebis, A. A., & Lim, I. (2025). The Effect of Artificial Intelligence in Adaptive Learning on Improving Student Understanding in Elementary School. Journal of Multidisciplinary Sustainability Asean, 2(2), 54. https://journal.ypidathu.or.id/index.php/multidisciplinary64.https://doi.org/10.70177/ijmsa.v2i2.2240
Manalu, E. O., Pujowati, M., & Suwarningsih, T. (2024). Pelatihan Pemanfaatan AI Generatif Dalam Membuat Media Pembelajaran Interaktif Bagi Guru Di MTs YPKP Sentani. J-Abdimas Cenderawasih, 2(2), 58–65.
Moundridou, M., Matzakos, N., & Doukakis, S. (2024). Generative AI tools as educators’ assistants: Designing and implementing inquiry-based lesson plans. Computers and Education: Artificial Intelligence, 7(July), 100277. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100277
Muhaimin, M., Attalina, S. N. C., Rofiqoh, N., Yasin, F. A., & Sa’diyah, K. (2025). Digitalisasi Pendidikan: Pemanfaatan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di SDN 1 Rajekwesi Jepara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 826–833. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.270
Novelti, N., Devi, P. A. P., Wakhibah Dwi Khusnah, Marjuki, M., & Stevani, M. (2024). Pelatihan Teknis Pemanfaatan Artificial Intelligences Chat Gpt Dan Canva Bagi Guru SMK Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Masa Kini. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 1332–1339. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.2084
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Strategi Penggunaan Media Interaktif untuk Memaksimalkan Proses Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Sartika, E. M., Ratnadewi, Heri Andrianto, Agus Prijono, Aan Darmawan, Yohana Susanthi, & Anthonius Chandra. (2024). Pemanfaatan Tools AI dalam Pembuatan Materi Pengajaran bagi Guru- Guru di BPPK Bandung. Jurnal Atma Inovasia, 4(4), 153–157. https://doi.org/10.24002/jai.v4i4.9399
Surat Cakraningtyas, A., Alinta Syaharani, I., & Susilo, B. (2025). Ageng+101-106. Jurnal Lentera Pengabdian, 3(1), 101–106.
Taufik, I., Sidoarjo, U. M., Rindaningsih, I., & Sidoarjo, U. M. (2024). 12037-Article Text-36411-2-10-20241202. 10(1), 63–69.
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Wasito, A., Al ma’ruf, A. I., Fuadi, D., Rahmawati, L. E., & Fauziati, E. (2022). Utilization of Visual Media in Thematic Learning in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 584–591. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.53744
Yin，Robert K. (2003). Case study research: Design and methods.
Yulianti, E., Pratiwi, I. P., Suryati, Saluza, I., Marcelina, D., & Permatasari, I. (2024). Penerapan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(2), 111–121. https://doi.org/10.36982/jam.v8i2.4271
Zhai, X. (2024). Transforming Teachers’ Roles and Agencies in the Era of Generative AI: Perceptions, Acceptance, Knowledge, and Practices. Journal of Science Education and Technology, 1–16. https://doi.org/10.1007/s10956-024-10174-0
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi Febrianasari, Arta Mulya Budi Harsono, Ahmad Suriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
