Pengaruh Sikap Etis Guru Terhadap Pembentukan Kedisiplinan Siswa Di Lingkungan Kelas
Keywords:
sikap etis guru, kedisiplinan siswa, lingkungan kelasAbstract
Penelitian ini diarahkan untuk memahami sejauh mana perilaku etis yang ditunjukkan guru mempengaruhi terbentuknya disiplin di kalangan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Praktik etis tersebut yang tampak melalui keteladanan, perlakuan adil, integritas, serta konsistensi dalam menerapkan aturan diperkirakan memiliki peran penting dalam mendorong siswa untuk berperilaku tertib. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan guna menghimpun penilaian langsung dari para siswa mengenai bagaimana mereka memandang sikap etis guru serta tingkat kedisiplinan yang mereka rasakan di kelas. Analisis data dilakukan dengan regresi untuk mengetahui kekuatan hubungan antara variabel yang diteliti. Temuan penelitian menunjukkan bahwa etika profesional guru memberikan pengaruh positif yang nyata terhadap perilaku disiplin siswa, terutama melalui keteguhan guru dalam memberikan contoh dan komunikasi yang terbuka. Hasil ini menegaskan bahwa etika guru bukan hanya mempererat interaksi guru—siswa, tetapi juga membangun suasana kelas yang mendukung perkembangan karakter disiplin. Secara lebih luas, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang berharga bagi pengembangan praktik pendidikan dan peningkatan mutu profesionalisme guru.
References
Ahyani, D., Rosmana, P. S., Tazkiyah, N. T., Fauzi, J., & Zulfa, N. (2025). ANALISIS STRATEGI PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(2).
Ain, M. N., Shofa, Z., & Farhurohman, O. (2025). PERAN GURU DALAM MENEJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KEISIPLINAN SISWA SEKOLAH DASAR. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 210-216.
Cahya, D. E., Susanto, E., & Sanusi, A. R. (2024). Peran guru Pendidikan Pancasila sebagai motivator dalam meningkatkan karakter disiplin siswa SMPN 3 Karawang Barat. Journal of Education Research, 5(4), 4410-4417.
Castara, T. I., & Aliyyah, R. R. (2025). Kedisiplinan Siswa: Strategi Guru dalam Menerapkan Praktek Baik di Sekolah Dasar. Universitas Djuanda.
Damanik, H. W., Darma, J., & Thohiri, R. (2025). Persepsi siswa tentang konsep diri, manajemen kelas, dan keteladanan guru terhadap disiplin belajar siswa. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan.
Daulay, R. M. S., & Rohman, F. (2023). Keteladanan Guru Membentuk Kedisiplinan Beribadah Siswa: Analisis Implementasi pada Siswa Madrasah Aliyah. Hikmah, 20(1), 69-80.
Dewi, R., & Khotimah, S. H. (2020). Pengaruh Profesionalisme Dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(2), 279.
Fani, N. D., Lubis, T. N. W., Pradana, G., Ningsih, N. F., Debora, C., Simaremare, A., & Saragih, D. I. (2025). Pendekatan Guru Bimbingan Konseling dalam Membangun Kesadaran Disiplin Siswa di SMP Pecawan Medan. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(3), 30-39.
Hidayat, R., & Eliasa, E. I. (2024). Dampak komunikasi dalam membangun hubungan positif antara guru dan siswa: Kajian sistematis literatur. Jurnal Pendidik Indonesia, 5(2), 98-107.
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran guru dalam pendidikan karakter untuk membentuk tanggung jawab dan disiplin siswa sekolah dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32-45.
Maknun, L. L., & Annisa, A. P. (2024). Penerapan Metode Habituasi Sebagai Upaya Penanaman Nilai Karakter Religius Pada Siswa Sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4(2), 87-96.
Nurhalimatussadiah, K., & Darmiyanti, C. A. (2023). Peran Pengembangan Etika Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa di Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Permatasari, A. N., Ratnaningrum, I., A’yun, A. Q., & Fauziyah, N. P. (2025). Penerapan Teori Humanistik dalam Pengembangan Karakter Siswa di SD Negeri Gondoriyo. Invention: Journal Research and Education Studies, 467-476.
Pujilestari, Y., & Nurilham, H. (2021). Keteladanan guru PKn terhadap pembinaan disiplin di sekolah. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 20(2), 61-70.
Purwanto, M. W. B., Mu'amar, R., Hasan, M. K. F., & Permana, H. (2025). Tata Kelola Kelas dan Dampaknya Terhadap Disiplin Siswa di SDN Cariumulya II. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 674-681.
Rahmat, A., Fitriani, N., & Hakim, F. N. (2025). MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(1), 1195-1202.
Rosnawati, A. (2025). KETELADANAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KEJUJURAN DAN KEDISIPLINAN PADA SISWA PAUD (SUATU TINJAUAN LITERATUR). Jurnal Humaniora dan Sosial Sains, 2(3), 302-309.
Safitri, D., & Fuadi, N. (2025). DAMPAK PENGELOLAAN KELAS TERHADAP SIKAP DISIPLIN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 4(1), 109-125.
Wasliman, E. D. (2023). Upaya Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Manajemen Kelas dan Kompetensi Komunikasi Guru yang Humanis. Khazanah Pendidikan, 17(2), 443-453.
Widiarti, E. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Keluarga dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Pembiasaan di Sekolah untuk Membangun Karakter Siswa. Jurnal Sosialita, 15(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lusiani, Geralda Levina, Revina Syahin Zanan, Asep Mulyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
