PENGATURAN RUANG KELAS
Keywords:
pengaturan ruang kelas, lingkungan belajar, efektivitas pembelajaranAbstract
Pengaturan ruang kelas merupakan komponen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, kondusif, dan menyenangkan. Penataan yang baik melibatkan pengelolaan tata letak, fasilitas, pencahayaan, ventilasi, serta unsur estetika yang mendukung suasana belajar aktif dan partisipatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan observasi lapangan untuk menganalisis hubungan antara pengaturan ruang kelas dengan efektivitas pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa ruang kelas yang tertata dengan baik tidak hanya meningkatkan kenyamanan dan konsentrasi siswa, tetapi juga memperkuat interaksi sosial, motivasi belajar, serta rasa tanggung jawab terhadap lingkungan belajar. Dengan demikian, guru berperan strategis dalam menata ruang fisik kelas secara adaptif agar mampu mendukung keberhasilan proses pembelajaran dan pengembangan karakter peserta didik.
References
Dwi, A., Rizkyta Siregar, N. D., Tanjung, R. S., & Rizkyta Siregar, S. (2023). Pengaturan Ruang Kelas Menurut Conny Semiawan Dkk. JOURNAL EDUCATIONAL MANAGEMENT REVIEWS AND RESEARCH, 2(01), 14–26. https://doi.org/10.56406/emrr.v2i01.129
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Nabilah, L., & Tambunan, A. M. (2024). Penataan Ruang Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 8.
Ismah & Utami Budiyati. (2022a). PENGATURAN RUANG KELAS. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(10), 2591–2598. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2590
Ismah & Utami Budiyati. (2022b). PENGATURAN RUANG KELAS. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(10), 2591–2598. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2590
Kurniasih, N., Muliasari, A., Halimatuzzahroh, F., Nurlaila, A., Haeriyah, S., Natasya, R., & Sopandi, A. (2024). ANALISIS PENATAAN RUANG KELAS DALAM MELIHAT RESPON SISWA (Studi Kasus di Kelas 2 SDN Kalanggunung Cipeucang Pandeglang). 01.
Nuramini, A., Pd, M., Suri, D. R., Pd, M., Sofiani, I. K., Pd, M., Susanti, T., Pd, M., Ritonga, S., Robiah, D., Munawarah, S., Pd, M., Pd, D. A. M., Ulfa, M., Pd, M., Pd, S., Pd, M., Pd, M., Kabanga’, T., … Pd, M. (t.t.). METODE PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM MERDEKA.
Rani, E. N., Kusuma, F. P. I., Putri, R. D. R., & Noviyanti, S. (t.t.). KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS PADA PEMBELAJARAN SISWA KELAS IV SDN 55/I SRIDADI.
Setiyadi, B. R., & Ramdani, S. D. (2016). DIFFERENCES OF SEATING ARRANGEMENTS IN SCIENTIFIC LEARNING APPROACH IN SMK.
Wina Mustikaati, P. A. P. (2025). Peran Tata Kelola Ruang Kelas dalam Mendukung Proses Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.5281/ZENODO.15420984
Wirda, A., Simbolon, P. J., Neli, N., & Yantoro, Y. (2022). Pengelolaan Kelas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(6), 7721–7727. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4149
Dwi, A., Rizkyta Siregar, N. D., Tanjung, R. S., & Rizkyta Siregar, S. (2023). Pengaturan Ruang Kelas Menurut Conny Semiawan Dkk. JOURNAL EDUCATIONAL MANAGEMENT REVIEWS AND RESEARCH, 2(01), 14–26. https://doi.org/10.56406/emrr.v2i01.129
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Nabilah, L., & Tambunan, A. M. (2024). Penataan Ruang Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 8.
Ismah & Utami Budiyati. (2022a). PENGATURAN RUANG KELAS. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(10), 2591–2598. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2590
Ismah & Utami Budiyati. (2022b). PENGATURAN RUANG KELAS. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(10), 2591–2598. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2590
Kurniasih, N., Muliasari, A., Halimatuzzahroh, F., Nurlaila, A., Haeriyah, S., Natasya, R., & Sopandi, A. (2024). ANALISIS PENATAAN RUANG KELAS DALAM MELIHAT RESPON SISWA (Studi Kasus di Kelas 2 SDN Kalanggunung Cipeucang Pandeglang). 01.
Nuramini, A., Pd, M., Suri, D. R., Pd, M., Sofiani, I. K., Pd, M., Susanti, T., Pd, M., Ritonga, S., Robiah, D., Munawarah, S., Pd, M., Pd, D. A. M., Ulfa, M., Pd, M., Pd, S., Pd, M., Pd, M., Kabanga’, T., … Pd, M. (t.t.). METODE PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM MERDEKA.
Rani, E. N., Kusuma, F. P. I., Putri, R. D. R., & Noviyanti, S. (t.t.). KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS PADA PEMBELAJARAN SISWA KELAS IV SDN 55/I SRIDADI.
Setiyadi, B. R., & Ramdani, S. D. (2016). DIFFERENCES OF SEATING ARRANGEMENTS IN SCIENTIFIC LEARNING APPROACH IN SMK.
Wina Mustikaati, P. A. P. (2025). Peran Tata Kelola Ruang Kelas dalam Mendukung Proses Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.5281/ZENODO.15420984
Wirda, A., Simbolon, P. J., Neli, N., & Yantoro, Y. (2022). Pengelolaan Kelas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(6), 7721–7727. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4149
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nasrun Harahap, Fetia harsa, Laysa Fazrina, Rohayu Rohayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
