STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar, IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar IPS siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Motivasi belajar merupakan faktor krusial yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pembelajaran aktif dipandang sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber tertulis relevan meliputi buku, artikel jurnal ilmiah, dan laporan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif seperti kooperatif, problem based learning, project based learning, role play, dan game-based learning terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar IPS siswa. Implementasi strategi ini mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang sistematis. Dampak positif dari penerapan strategi pembelajaran aktif terlihat pada peningkatan keaktifan siswa, kemandirian belajar, dan pencapaian hasil belajar yang lebih optimal. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru dalam memilih dan menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa sekolah dasar
References
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Pelajar.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Piaget, J. (1977). The Development of Thought: Equilibration of Cognitive Structures. Viking Press.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.
Silberman, M. L. (2014). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nusamedia.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Suarsana, I. M., Mahayukti, G. A., & Sudarma, I. K. (2013). Pengaruh pendekatan pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar matematika. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1-11.
Sukandi, U. (2010). Belajar Aktif dan Terpadu. Duta Graha Pustaka.
Suryabrata, S. (2006). Psikologi Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Vygotsky, L. S. (2012). Thought and Language. MIT Press.
Wahjosumidjo. (1992). Kepemimpinan dan Motivasi. Ghalia Indonesia.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Latifah Magfiroh, Anisha Febriani, Khilda Mayaza, Oman Farhurohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
