IMPLEMENTASI ETIKA PROFESI DALAM MENINGKATKAN INTEGRITAS GURU DI ERA DIGITAL
Keywords:
Etika Profesi Guru, Integritas Guru, Era DigitalAbstract
Studi ini melihat literatur tentang etika profesi, digitalisasi, dan peran dan tanggung jawab guru karena kemajuan teknologi digital telah mengubah peran dan tanggung jawab guru. Untuk menjaga integritas di era digital, etika profesi yang lebih kuat diperlukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi banyak masalah. Ini termasuk kemungkinan plagiarisme berbasis kecerdasan buatan, manipulasi penilaian, penyalahgunaan teknologi, dan kemungkinan hukum yang berkaitan dengan perlindungan data pribadi. Untuk memastikan profesionalisme, keamanan data, dan kualitas pembelajaran, etika profesional yang konsisten diperlukan. Untuk meningkatkan integritas guru, penelitian ini menemukan bahwa kompetensi etis individu, dukungan kelembagaan, dan peraturan yang responsif terhadap era digital diperlukan. Kembangkan literasi digital etis, desain pelatihan berbasis kasus, dukungan institusional, dan pembaruan kebijakan pendidikan, termasuk pelaksanaan UU PDP dan penguatan Kode Etik Guru
References
Adelin, A., Hartati, E., & Riwurohi, J. E. (2025). Konseptualisasi Awal Framework Literasi Etis KAA untuk Siswa SD: Analisis Perspektif Guru dan Orang Tua di SDN 023 Palembang. JUPITER: Jurnal Penelitian Ilmu dan Teknologi Komputer, 17(2), 880–889.
Agus, S. G., & Paula, A. J. D. (2024). Merdeka Belajar Di Era Digital Dan Tantangannya Dalam Pendidikan Karakter. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 7(1), 59–71.
Andriyani, W., Natsir, F., Asri, Y. N., Hidayat, M. S., Yati, Y., Afandi, I. R., Diningrat, M. S. M., Rahmatulloh, A., Akbari, F., & Wahyuningtyas, I. (2024). AI Generatif dan Mutu Pendidikan. Penerbit Widina.
Annisa, N., Nurdin, N., & Syahid, A. (2024). Integrasi Teknologi dan Kecerdasan Buatan Manusia dalam Meningkatkan Pendidikan Islam. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 316–322.
Aspi, M., Selatan, K., & STAI Rakha Amuntai, S. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. ADIBA: Journal of Education, 2(1), 64–73.
Darmayasa, D., Lakadjo, M. A., Juasa, A., Rianty, E., Efitra, E., Wirautami, N. L. P., & Calam, A. (2025). Pendidikan di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Henry Bennett Nelson.
Edmondson, A. C., & McManus, S. E. (2007). Methodological fit in management field research. Academy of Management Review, 32(4), 1155–1179. https://doi.org/10.5465/AMR.2007.26586086
Fachruddin, H., & Sari, T. (2020). Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 151–169.
Gunawan, S., & Widiati, D. S. (2021). Tuntutan dan Tantangan Pendidik dalam Teknologi di Dunia Pendidikan di Era 21.
Hanifah, U., Niar, S., Universitas A., & Ahmad Dahlan Yogyakarta. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 3(1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Judijanto, L., Hartati, T., Apriyanto, A., Pamangin, W. W., & Haluti, F. (2025). Pendidikan Abad 21: Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan di Era Society 5.0. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Kadir, A., & Jiwantara, F. A. (2022). Jaminan Perlindungan Hukum bagi Tenaga Pendidik Anggota Persatuan Guru Republik Indonesia. Unizar Law Review, 5(2).
Kiki, K., & Rakhmat, B. (2025). Buku Referensi Tindak Pidana Siber di Indonesia: Regulasi, Tantangan, dan Penegakan Hukum. PT Media Penerbit Indonesia.
Lumban Raja, J. N., & Naibaho, D. (2025). Kode Etik Guru dan Kinerja Guru. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 1529–1537.
Muhamad, F. (2025). AI dalam Pendidikan: Solusi Inovatif atau Ancaman bagi Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1).
Pebriana, P. H., & Rosidah, A. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. 5(1), 137–148.
Purba, V., Manalu, V., Bangun, I., Bangun, K., & Damanik, I. (2024). Membangun Integritas Guru: Studi Literatur Tentang Pengaruh Etika Profesi Keguruan terhadap Kualitas Pendidikan. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 9, 501–510. https://doi.org/10.36805/civics.v9i2.7506
Qowim, A. N., Afif, N., Mukhtarom, A., & Fauziah, E. (2024). Pendidikan karakter dalam era digital: Pengintegrasian nilai-nilai moral dalam kurikulum berbasis teknologi. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 6(1).
Sabri, M., & Wais, A. (2025). Artificial Intelligence dalam Pengukuran dan Penilaian Pendidikan: Kajian Literatur dari Perspektif Inovasi Evaluatif. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 16(2), 95–107.
Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Santoso, R. A., & Fitriatin, N. (2024). Penerapan Kode Etik Profesi terhadap Profesionalisme Guru SMA Muhammadiyah 2 Surabaya di Era Digital 5.0. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(4), 1364–1370.
Saputra, E. (2025). Peran Penegak Hukum dalam Sistem Pidana Indonesia. PT MAFY Media Literasi Indonesia.
Sulianta, F. (2024). Resolusi Konflik Ranah Digital. Feri Sulianta.
Surahman, H. S., Nugroho, M. T., Nanda, R. P., Rahmayanti, W., Asmara, A., & Yanti, I. C. (2025). Kompetensi Guru di Era Digital: Menjadi Pendidik Cakap Teknologi dan Inovatif. Penerbit KBM Indonesia.
Yusuf, M. (2023). Inovasi Pendidikan Abad-21: Perspektif, Tantangan, dan Praktik Terkini. Selat Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dia Hasbi Maola, Devi Devi, Sulthan Aqil, Asep Mulyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
