LANDASAN PEDAGOGIK DALAM MENGHADAPI TANTANGAN GLOBALISASI: IMPLIKASI TERHADAP PENCAPAIAN SDGS 4 PADA PENDIDIKAN DI KABUPATEN CIANJUR
Keywords:
landasan pedagogik, SDGs 4, Kabupaten CianjurAbstract
Untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan kompetitif, pendidikan sangat penting untuk pembangunan bangsa. Namun, fenomena globalisasi, yang ditandai dengan peningkatan kemajuan teknologi, kebutuhan untuk bersaing, dan tingkat pertukaran budaya yang meningkat di abad ke-21, telah menimbulkan tantangan baru bagi sistem pendidikan, terutama di tingkat lokal. Artikel ini bertujuan untuk mempelajari peran penting pendidikan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan bagaimana hal itu berdampak pada pencapaian SDG ke-4, yang menekankan pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas. Fokus penelitian ini adalah pendidikan di Kabupaten Cianjur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melihat literatur dan menganalisis dokumen kebijakan pendidikan, laporan Badan Pusat Statistik, dan data dari Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur dari tahun 2018 hingga 2024. Penelitian menunjukkan bahwa globalisasi melalui digitalisasi pembelajaran dan kolaborasi dengan sektor bisnis dan industry memberikan peluang untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui digitalisasi pembelajaran. Namun, globalisasi juga membawa tantangan, seperti kesenjangan digital, perbedaan kualitas pendidikan antar daerah, dan ancaman terhadap nilai-nilai budaya lokal. Melalui pendekatan pembelajaran berfokus pada peserta didik, penguatan pendidikan karakter, dan penerapan Kurikulum Merdeka, dasar pedagogik berfungsi sebagai fondasi konseptual dan penyaring nilai untuk menghubungkan tuntutan global dengan konteks lokal. Untuk mendukung pencapaian SDGs 4 secara berkelanjutan di tingkat lokal, pendekatan utama adalah meningkatkan dasar pedagogic.
References
Badan Pusat Statistik Kabupaten Cianjur. (2023). Kabupaten Cianjur dalam angka 2023. BPS Kabupaten Cianjur.
Dewantara, K. H. (2013). Pendidikan. Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa.
Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur. (2023). Laporan Pendidikan Kabupaten Cianjur Tahun 2023. Cianjur: Disdik.
Freire, P. (2018). Pedagogy of the oppressed (50th anniversary ed.). Bloomsbury Academic.
Freire, P. (2018). Pendidikan Kaum Tertindas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Giddens, A. (2020). Runaway world: How globalization is reshaping our lives (2nd ed.). Routledge.
Harden, R. M. (2007). Outcome-based education: The future is today. Medical Teacher, 29(7), 625–629. https://doi.org/10.1080/01421590701729930
Hidayat, A., & Prasetyo, T. (2021). Landasan pedagogis dalam sistem pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 45–58
Hidayat, D. (2021). Landasan pendidikan: Teori dan praktik pedagogik. Rajawali Pers.
Hidayat, D., & Prasetyo, Z. K. (2021). Pendidikan berpusat pada peserta didik dalam konteks pembelajaran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Nasional, 10(2), 145–158.
Hidayat, R. (2021). Pedagogik dan Pendidikan Humanis di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 145–157.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan pembelajaran dan asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Kemendikbudristek. (2022). Merdeka Belajar: Kurikulum untuk Menghadapi Tantangan Globalisasi. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2023). Profil pendidikan Indonesia 2023. Pusat Data dan Teknologi Informasi.
Nurlatifah, L., & Pratama, D. (2023). Penguatan Literasi Digital Guru dalam Menghadapi Era Globalisasi Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 201–215.
OECD. (2022). Education at a glance 2022: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/3197152b-en
Spady, W. G. (1994). Outcome-based education: Critical issues and answers. American Association of School Administrators.
Suryani, L. (2021). Pendidikan karakter sebagai strategi menghadapi globalisasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 77–89.
Suryani, N. (2021). Pendidikan berbasis pedagogik humanis dalam menghadapi globalisasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(3), 201–212.
Suyatna, A. (2022). Literasi digital dan keterampilan abad 21 dalam pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(4), 233–247.
Tilaar, H. A. R. (2004). Paradigma baru pendidikan nasional. Rineka Cipta.
Tilaar, H. A. R. (2004). Pedagogik Teoritis untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO.
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education. UNESCO Publishing.
Wahyudi, A., & Sari, I. P. (2022). Tantangan Globalisasi terhadap Sistem Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 14(1), 33–45.
World Bank. (2018). World development report 2018: Learning to realize education’s promise. World Bank.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lilim Nurjanah, Nurdin, Budi Supriadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
