Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Ajar Digital Untuk Meningkatkan Disposisi Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 4 Bengkulu Selatan
Keywords:
Pembelajaran Inkuiri, Media Digital, Disposisi Berpikir Kritis SiswaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui bagaimana pengaruh penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Ajar Digital untuk meningkatkan disposisi berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada Bulan Juli sampai dengan Bulan Agustus tahun 2024 bertempat di SMP Negeri 4 Bengkulu Selatan. Pada penelitian ini desain atau rancangan yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bengkulu Selatan. Pada penelitian ini sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIIIA dan VIIIB berjumlah 44 siswa. Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Tehnik Pengumpulan Data : Teknik Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran dan Tes Instrument Disposisi Berpikir Kritis (Soal Test dan angket). Metode analisis data yang digunakan peneliti adalah Uji T. Proses pengolahan data menggunakan SPSS 20. Adapun hasil kriteria respons siswa mencapai 88,72 %, sehingga dapat disimpulkan bahwa respons siswa dalam pembelajaran IPA materi sistem gerak pada manusia menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan media ajar digital Untuk Meningkatkan Disposisi Berpikir Kritis Siswa adalah positif. Sedangkan Hasil Uji T. Diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 yang artinya bahwa Terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajran Inkuiri Berbantuan Media Ajar Digital Untuk Meningkatkan Disposisi Berpikir Kritis Siswa
Kata Kunci : Pembelajaran Inkuiri, Media Digital, Disposisi Berpikir Kritis Siswa
References
Afriansyah, E. A., Herman, T., & Dahlan, J. A. (2020). Mendesain soal berbasis masalah untuk kemampuan berpikir kritis matematis calon guru. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 239-250.
A Octavia, Silphy. (2020). Model Model Pembelajaran. Deepublish. Yogyakarta.
Arikarani, Y dan Amirudin, M. F. (202). Pemanfaatan Media Dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi. STAI Bumi Silampari Lubuk Linggau.
Arifah, A. (2025). Penerapan Media Digital Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 3007-3013.
Arsyad. Z. (2014). Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Asri, Y. N. dkk (2022). Model-Model Pembelajaran. Haura Utama. Sukabumi.
As’ari, A. R., Kurniati, D., Maharani, S., & Basri, H. (2019). Ragam soal matematis untuk mengembangkan disposisi berpikir kritis (1 ed.). Universitas Negeri Malang.
Asyhar, B. (2023). Kajian Analisis Model Pembelajaran Inkuiri – Infusi untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Program Studi Tadris Matematika , Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah. Focus ACTion Of Research Mathematic Volume 6, No. 1, January-June, 2023 Page 1-20 ISSN: 2655-3511 (print) ISSN: 2656-307X (online) DOI:10.30762/f_m.v6i1.463 Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thinking: Konsep dan Indikator Penilaian. Jurnal Taman Cendekia, 1(2).
Desi, Ferdiansyah, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelas II SD Negeri 74 Palembang. Jurnal Sekolah Pgsd Fkip Unimed, 6(4), 49–55.
Dimas, A. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Realia Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA DI Sekolah Dasar.
Ester, K., Tampombebu, O. I., Mauru, L. A., Batseran, H., & Tambayong, J. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Gmim VI Tomohon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9 (20), 974-980.
Eriansyah, Y., & Baadilla, I. (2023). Model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan pelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 151-158.
Emiliannur, E., Hamidah, I., Zainul, A., & Wulan, A. R. (2018). Efektivitas Asesmen Kinerja Untuk Meningkatkan Disposisi Berpikir Kritis Fisika Siswa SMA. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1), 85-89.
Fauziah, E dan Kuntoro, T. (2022). Modifikasi Intelegensi dan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah. Jurnal kajian ilmu pendidikan anak Volume 2 Nomor 1 Tahun 2022 P-ISSN: 2087-4979 | E-ISSN: Prodi PIAUD Fakultas Tarbiyah Institut PTIQ Jakarta.
Fatimah, W., Iskandar, A. M., Abustang, P. B., & Rosarti, M. S. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Ips Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(6), 9321–9330. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i6.3287.
Fuadaturahmah (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Dan Penggunaan Media Berbasis Komputer ( CD MOVIE DAN FLASH) Terhadap Kreativitas Siswa Ma Kelas Xi Pada Pokok Bahasan Koloid. Akademi Maritim Belawan Medan. J u r n a l ANSIRU PAI V o l. 2 N o. 2. Juli – Desember 2 0 1 8.
Fianingrum, F., Pujiastuti, H., & Fathurrohman, M. (2023). Disposisi Berpikir Kritis Matematis dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 543-548.
Gunardi. (2020). Inquiry Based Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika. SHEs: Conference Series 3, 4(1), 2288–2294.
Halyzah Nur Siti. (2019). “Kemampuan Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Sol Berstandar PISA (Programe for International Student Assessment) dan HOTS (Higher Order Thinking Skills) berdasarkan Taksonomi Solo SMP Negeri 3 Hamparan Perak”.
Hikmah, N., Irmawanty, I., & Anisa, A. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SD Inpres Pare’-Pare’Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 32-46.
Husni, H. (2020). The effect of inquiry-based learning on religious subjects learning activities: An experimental study in high schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 43-54.
Hulu, P., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152-159.
Isnaeni, S., Billyardi dan Setiono.(2020). Profil Disposisi Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA. Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sukabumi.
Ikhsan, M. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pemanfaatan Literasi Digital Untuk Penyelesaian Tugas Mahasiswa PPKn Universitas Jambi (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
Jedieut, Mariana., Senne, Elieterus., & Ameli, Vebri, C. (2021). Manfaat Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sd Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 2, 2021 ISSN: 2746 – 1505.
Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2022). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(3), 133–144. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i2.449
Kartika, y dan Rakhmawati, F. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Inquiry Learning. Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika E-ISSN : 2579-9258. P-ISSN: 2614-3038 Volume 06, No. 03, August 2022, pp. 2515-2525
Khoerunnisa, P & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Kusumawati, A. A. (2024). Self regulation dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Empati, 13(3), 47-52.
Lombu, B dan Haryanto, H. (2022). Manajemen Media Digital Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah SMP Kristen Kalam Kudus Yogyakarta. Volume 4 No. 3 Februari 2022 p-ISSN: 2622-772X e-ISSN: 2622-3694.
Maulana. (2017). Konsep dasar matematika dan pengembangan keterampilan berpikir kritis-kreatif. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Melinda, T., dan Saputra, E. R. (2021). Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor Di Sekolah Dasar. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 5(2), 96– 101.
Mirdad, J. (2020) . Model – Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam. (Empat Rumpun Model Pembelajaran). 2(1). 2. Tersedia: http://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id. Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam ISSN: 2337-6740 (Print)Vol. 2, No. 1, 2020, pp. 14-23.
Muhazira, A., Sintia, I., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran Inkuiri terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 141-150.
Murniati, Ayub, S. dan Sahidu, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Coneccting, Organizing, Reflecting, Extending (Core) Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Dan Kemampuan Berpikir Kritis,” Jurnal Pijar MIPA, 15(2), hal. 1. J. Pijar MIPA, Vol. 15 No.2, Maret 2020: 116-121 ISSN 1907-1744 (Cetak) DOI: 10.29303/jpm.v15i2.1475 ISSN 2460-1500 (Online).
Muryani, A., & Purwanti, K. Y. (2021). Pengaruh Model Inkuiri Berbantuan Media Kahoot Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV. JANACITTA, 4(1).
Munthe, E. (2019). Pentingnya penguasaan Iptek bagi guru di era revolusi 4.0. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED ISBN : 978-623-92913-0-3
Nahdi, D. S dan Jatisunda, M.G. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru SD Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 6 No 2, Juli 2020 DOI: http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v6i1.2133 p-ISSN: 2442-7470 e-ISSN: 2579-4442.
Nirwana, N. I., & Andriani, A. (2024). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbantuan Liveworksheets untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1210-1225.
Nurdiansyah, S., Sundayana, R dan Sritresna, T. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis serta Habits Of Mind Menggunakan Model Inquiry Learning dan Model Creative Problem Solving. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Terapan dan Sains, IPI Garut. p-ISSN: 2086-4280 e-ISSN: 2527-8827.
Nasution, E. Y. P., Pebrianti, D dan Putri, R. (2020). Analisis Terhadap Disposisi Berpikir Kritis Siswa Jurusan IPS Pada Pembelajaran Matematika. M A T H L I N E ISSN 2502-5872 (Print) Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika ISSN 2622-3627 (Elektronik). Volume 5 Nomor 1, Februari 2020, halaman 61-76.
Oktaviana, D., Widodo, A. T., & Kasmui, K. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Materi Hidrolisis. Chemistry in Education, 9(1), 30–37.
Ulan, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 01 Penawar Rejo (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Puspita, L. (2019). Pengembangan modul berbasis keterampilan proses sains sebagai bahan ajar dalam pembelajaran biologi. Available online at:http://journal.uny.ac.id/index.php/jipi Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5 (1), 2019, 79-88.
Putri, A , Arrasuli, B. A dan Adelia, R. P. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Jakarta pusat.
Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi Dan Model Pembelajaran: Inovatif, Kreatif Dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik. Bandung: Pustaka Setia.
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109-120.
Radila, R., Ningsih, K., & Afandi, A. (2022). Profil Disposisi Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi di Kota Pontianak. Jurnal Bioeducation, 9 (1), 26-37.
Rahmatullah, R., Inanna, I., dan Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12 (2), 317–327.
Ramadhani, A. N., Herniati, U., & Trimurtini, T. (2023). Penerapan Model Inquiry Learning Variasi Pembelajaran Sosial Emosional Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Kelas 2 SDN Srondol Wetan 5 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(4), 29-40.
Resmini, Setya, Intan Satriani, dan M. Rafi. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Abdimas Siliwangi4.2 (2021): 335-343.
Rini, M. (2022). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar (Penelitian Studi Literatur). FKIP UNPAS.
Rizky, E. N. F., & Sritresna, T. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Disposisi Matematis Siswa Antara Guided Inquiry Dan Problem Posing. PLUSMINUS: Jurnal pendidikan matematika, 1(1), 33-46.
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Jakarta.
Sajiatmojo, A .(2021). Penggunaan E-Learning Pada Proses Pembelajaran Daring. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 229 Vol. 1. No. 3 September 2021 e-ISSN : 2775-7188 | p-ISSN : 2775-717X.
Salam, R. (2017). Model pembelajaran inkuiri sosial dalam pembelajaran IPS. HARMONY: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PkN, 2(1), 7-12.
Saputra, H. (2020). Kemampuan berfikir kritis matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2(3), 1-7.
Simbolon, N., Silitonga, M., Simanjuntak, E., & Purnomo, T. (2022). Development Of Audio-Visual Learning Media It-Based On Thematic Learning Primary School. Https://Doi.Org/10.4108/Eai.21-12-2021.2317281.
Suciati. (2018). Pengembangan Kreativitas Inovatif Melalui Pembelajaran Digital. Universitas Terbuka.
Sugianto, I., Suryandari, S dan Age, L. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Rumah. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Vol.1 No.3 Agustus 2020.
Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemandirian belajar siswa di rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159-170.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Suhelayanti, S., Syamsiah, Z., Rahmawati, I., Kunusa, W. R., Suleman, N., Nasbey, H., ... & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis.
Suparjo. (2022). Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Melalui Tutor Sebaya Berbasis Media Audio-Visual Pada Siswa Kejuruan. Jurnal Sekolah PGSD FKIP Unimed, 6(4), 56–64
Syahfitri, J. (2019). Pengembangan Tes Disposisi Berpikir Kritis Dalam Biologi Di Perguruan Tinggi. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Syahfitri, J., Firman,H., Redjeki, S dan Sriyati, S. (2018).Validitas Dan Reliabilitas Tes Disposisi Berpikir Kritis Dalam Biologi Perguruan Tinggi.
Syahfitri, J., Firman, H., Redjeki S dan Sriyati,S. (2019). Profil disposisi berpikir kritis mahasiswa Pendidikan biologi di perguruan tinggi. Bioeduin. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi. p-ISSN : 2338-7173 e- ISSN 2615-0417. (Februari), Vol. (9), No.(1).
Syahfitri, J., Firman, H., Redjeki S dan Sriyati,S. (2019). Dalam penelitiannya Yang berjudul “Pengujian Validitas Dan Praktikalitas Tes Disposisi Berpikir Kritis Dalam Biologi (TDBKB).
Triningsih, D. E. (2021). Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 15(1), 128–144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667.Selama.
Wulandari, T dan Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA). http://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia e-mail: jurmia@unugiri.ac.id Feburari, 2022. Vol. 2, No. 1 e-ISSN: 2807-1034 pp. 102-118.
Wicaksono, M. D. (2020). Pemanfaatan Google Classroom Dalam Strategi Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII. Jurnal Ilmu Sosial.
Yofamella, D., dan Taufik, T. (2020). Penerapan Model Inquiry Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu DI Kelas III Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(8), 159- 172. Volume 8, Nomor 8, 2020.
Zulaikah . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Ppkn Education CARD Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Program Pascasarjana Magister Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Bandar Lampung..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tita Nia Auleria, Jayanti Syahfitri, Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
